【精品】小学数学课堂的导入.ppt

故事导入具体实例 1 2 3 — — — 4 8 12 观察这组相等的分数有什么特点？ 故事导入 选择好故事，尤其要选择短小精悍的，有针对性的故事。不要为讲故事而讲故事，以免画蛇添足。 故事内容必须紧扣教材内容，宜短不宜长，能说明问题即可。及时引导进行新知识的教学环节 注意事项 温故导入 温故导入的具体实例 《两位数减一位数的退位减法》 所讲的旧知识不一定是指前一节课的知识，而是指与即将学习的新知识有联系的知识 适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。 已知导向未知，过渡流畅自然 [温故导入] 注意事项 温故导入 幼儿教育精选 小学教育精选 可以毫不客气的说，这样的课堂教学导入表面上看起来时尚流行，运用了视频、音频、动画等多种时髦的元素，但实际上完全是在浪费时间，浪费区区的40分钟，为了导入而导入，本来只需要两三句话就能解决的事人为的把它弄复杂了，这就显得很没必要了。导入要简洁明了，不能与教学内容脱节，要从教学内容的整体出发，为整体服务。 所以当我们常常在教学时挖空心思设计种种，尤其是在一些观摩比赛课上，其实大可不必。我们的课堂导入不需要如何的奢华，不需要如何的热闹，也不需要刻意的新意。因为课堂导入的目的是为高效的新知教学服务的，不能喧宾夺主。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 反思这样的设计是不是针对了学生？是不是针对了教材？反思自己所提出的问题为什么会让学生无言以对呢？究其原因在于教师设计的导入脱离教学内容和学生的实际，创设的情境针对性不明确，没有能激发学生的兴趣，由此课堂教学效果可想而知。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 小学教育系 数学教研室 吴亲园 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 1 2 3 了解小学生心理发展特点及小学数学课的特点 理解课堂导入概念及作用 掌握小学数学课堂导入的基本原则、基本方法 1 教学目标设置 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 学生学情分析 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 教学难 点 突破策略 掌握原则 因时而异 因地而异 因人而异 趣味启发 调动学生 导入方法的灵活应用 4 教学内容解析 1 2 3 5 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 具体实例 理解概念 创设情境 建构概念 概念应用 方法总结 课堂小结 布置作业 教 学 过 程 安 排 导入的作用 激发兴趣，产生学习动机 启迪学生思维 吸引学生的注意力 导入的原则 1 2 3 4 5 6 导入的基本方法 情景导入 情境导入 以“情”为纽带 给学生以情感的体验和潜移默化的影响 情境导入 陶冶情操，净化学生的心灵，提高学生的审美情趣和素养。 情境导入具体实例 创设情境 建构概念 。 谁能记得这几个有意义的日子 年10月1日 1949 年7月13日 2001 月12日 月1日 3 6 故事导入 故事导入具体实例 故事导入具体实例 上饶幼儿师范高等专科学校 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 小学生抽象思维较差，好奇好动，对新鲜事物充满兴趣，所以老师应该根据这些特点，设计直观形象、生动有趣的数学教学活动。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教