高一语文备课组第一学期工作计划.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 2016-2017（上）高一语文组教学工作计划 高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。如何利用好每周6课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论，制定如下计划： 一、明确学科特点，完成学习方式转换。 高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，不少学生对学习语文存在着轻视心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，经过本组成员讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 二、落实常规工作，培养良好学习习惯。 面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： （一）、阅读与鉴赏方面，充分利用优秀读物拓展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。 （二）、在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记。 大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟，可以写其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作能力。 （三）、在表达与交流方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 三、分工合作，共同探究教材教法　 按照学校的要求，我们将每周周一、周三下午定为备课组集体备课时间。备课中充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个单元的每一课各有分工：由一人主备，再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。同时，在备课组内进行交流式听课，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 四、因材施教，定期检测。 针对学生参差不齐的语文水平，教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。 五、年轻教师帮带 今年我组有三位教师（鄂旭娇、孟丽玲、敖春娟）考入，为了让新教师快速成长，我校安排老教师帮带新教师，不间断的对他们进行教学指导。组内师徒帮带的安排是:李艳芳(师)——孟丽玲（徒）; 白国力(师)——敖春娟（徒）；李杰（师）——鄂旭娇（徒） 六、教研安排 按照教务处要求，积极响应学校的教研安排，踊跃参加学校的讲课比赛，让组内老师在不断打磨中快速进步。 七、教学目标： 1、每班的教学成绩在保持入学成绩的基础上，稳中求进。 2、期中、期末考试平均分在95分左右，及格率在75%以上。优秀率在15%以上。 3、学业水平测试力求全员通过。平均分93分以上。及格率70%以上，优秀率20%以上。全区排名前90名。 总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。 以上就是语文组的整体教学计划，在教学中我们会依计划而行， 但不会受计划限制。我们会根据具体的教学实际随时进行调整。我们全组上下将以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。希望通过我们全组人的共同努力，本学期语文教学成绩会有所进步。 高一语文备课组 2016 2016-2017(上)语文教学进度表 周次 起讫时间 活动内容 1 8.16－8.22 军训 2 8、23--8、26 起始课、实词、虚词 3 8.29－9.2 短语、句子、迁移运用 4 9.5－9.9 《沁园春.长沙》《雨巷》 5 9.12－9.14 《再别康桥