小学数学概念的学习.pptxVIP

小学数学概念的学习数学概念的学习一、什么是概念二、概念的内涵和外延三、概念间的关系四、概念的定义五、概念的划分六、数学概念及其特点七、数学概念学习的心理分析八、数学概念学习的基本理论九、数学概念的教学课堂模式十、小学数学中常见的概念一、什么是概念?概念是反映客观事物本质属性的思维形式。?概念不同于感知，感知是具体的、直接的，概念却是抽象的、概括的。抽象性和概括性是概念不同于感知的重要特征。?概念是最基本的思维形式，任何一门学科，都是由一系列的概念及其体系组成的。如果把人的思维比作一个有机体，那么概念就是这个有机体的细胞。 二、概念的内涵和外延1.概念的内涵是概念所反映的对象本质属性的总和（即概念所反映的对象的质的方面）；?概念的外延是概念所反映的对象的全体（即概念所指的对象的范围或集合）。例如，“平行四边形”?的内涵包括：是四边形，对边平行，对边相等，对角相等，对角线互相平分等等。“平行四边形”?的外延包括：矩形、菱形、正方形以及各种各样的任意的平行四边形。?2.概念的内涵与外延之间的反变关系：要对概念加深认识，还要注意逻辑学中称之为概念的内涵与外延的反变关系，即：概念的内涵扩大时，其所得的新概念的外延缩小；当概念的内涵缩小时，其所得的新概念的外延扩大。反之，也成立。例如，在“矩形”概念的内涵中增加“一组邻边相等”的属性时，就得到外延缩小了的“正方形”的概念；在“矩形”的概念中去掉