高一物理摩擦力导学案 （一）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 课改学案系列之 高一物理摩擦力导学案 第一课时 静摩擦力 编写者： 研讨：高一物理组 时间：2017-12-2 【学习目标】 （1）知道静摩擦力的产生条件，会判断它们的有无以及大小和方向； （2）理解最大静摩擦力，根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小； （3）通过具体实例，感知静摩擦力的作用特点。 【学习重点】 静摩擦力产生的条件、方向的判定，正确理解最大静摩擦力的概念 【学习难点】 静摩擦力的有无及大小的确定。 第一部分：课前热身 一、摩擦力 两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，在接触面上产生阻碍 或 的力． 三、静摩擦力 1．定义：两个相互接触的物体，当物体间具有 时，物体间产生的摩擦力叫静摩擦力 2．方向：跟物体的 方向相反． 3．大小：由二力平衡计算 4. 最大静摩擦力：指物体间静摩擦力的 第二部分：问题探究 聚焦目标一：静摩擦力产生的条件 问题一：伸出你的右手，使劲按在课桌上，施加一个向前的力，感受一下有什么感觉？如果把手放在空中，刚刚与桌面接触，但没有发生挤压，还有刚才的感觉吗？ 问题二：小孩推箱子时，如果地面是光滑的，小孩能推动箱子吗? 总结：摩擦力的产生条件 (1)两物体 且 ，即存在弹力； (2)接触面 ； (3)两物体间存在 ． 聚焦目标二：静摩擦力的方向 小孩推箱子时，小孩施加的力有什么效果？ 静摩擦力的作用效果又是什么？ 聚焦目标三：静摩擦力的大小 上图中，小孩没推动箱子，箱子在水平方向上受什么力？增大推力时，仍未推动，力的关系改变了吗？ 聚焦目标四：最大静摩擦力 问题一：静摩擦力的大小是确定的吗？小孩推箱子时推力增加到一定程度，箱子便会运动起来，这说明了什么？ 问题二：采用什么方法能够让小孩用较小的力推动箱子？猜想最大静摩擦力的大小与什么因素有关？ 问题三：用手握住一个空可乐瓶在水管下接水，瓶始终处于竖直方向。随着水的注入，为了防止瓶滑落，你的手会越来越紧，试解释其原因？ 聚焦目标五：静摩擦力“静”的含义 问题一：相对静止和静止的含义相同吗？ 问题二：是否只有静止的物体才受静摩擦力？ 聚焦目标六：摩擦力一定是阻力？ 问题一：用手握着一个啤酒瓶向上匀速上升，啤酒瓶收到静摩擦力是动力还是阻力？手受到静摩擦力如何？ 问题二：传送带上的物体是否存在静摩擦力？方向如何？是动力还是阻力？ 第三部分：小试牛刀 1.下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ) A A D F C F B 方向如何？ 2.下列关于摩擦力的说法中正确的是( ) A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力对物体总是阻力 D.有摩擦力一定有弹力 3.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且静止不动)，下列说法中正确的是(　　) A．瓶中油越多，手必须握得越紧 B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 C．不管手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的 D．摩擦力等于油瓶与油的总重力 ABF A B F 5.如图，木块放在水平桌面上，在水平方向其受到三个力即、和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中，,此时水平桌面对木块的静摩擦力为多少？方向如何？若撤去力，木块将怎样运动，桌面对木块的摩擦力将如何变化？ 第四部分：归纳总结 请你根据自己对本部分内容的学习和体会，通过“知识结构图”“思维导图”“表格”等方式，将学习成果及时记录下来。