江苏扬州中学西区校2007 2008学年第二学期期中试卷.docVIP

江苏省扬州中学西区校2007-2008学年第二学期期中试卷 高二历史（选修四 历史人物评说） 2008.5. （时间：100分钟，总分120分） 题型：主观综合试，九大题，共12+24+12+12 +16+12+12+8+12=120分 1 .阅读下列材料：（12分） 材料一　丞相王绾等言：“诸候初破，燕、齐、荆等地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸候更相诛伐，周天子弗能禁。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸候不便。” 一一《史记·秦始皇本人纪》 材料二　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息……可得乎？”（太宗）又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟、亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”见其休于曲木之下，又谓曰：“汝知此树乎？”对曰：“不知。”曰：“此木虽曲，得绳则正。为人君，虽无道，受谏则圣。” 一一《贞观政要》 材料三　唐太宗在总结他的事业成功的经验时说：“自古帝王多疾胜已者，朕见人之善，若已有之。人之行能，不能兼备，朕常弃共所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮（明詄暗杀）……朕践祚（即位）以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱狄夷，朕独爱之如一，故其种落皆朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。” 一一《资治通鉴》卷198 材料四　康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同朝廷）议和，请求“照琉球、高丽外国之例，称臣奉贡”，而不削发登岸，康熙帝表示“台湾不可与琉球、高丽外国比”，拒绝郑氏请求。 一一《中国通史全编》 材料五　（清朝康熙二十二年，即1683年）十二月初一日，施琅往福建省……会议台湾去留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。施琅遂决意主留。题疏曰：“台湾地方，北连吴会，南接粤桥，延袤数千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、闽、粤；四省之左护……臣奉征讨，亲历其地，备见野沃士膏……一切日用之需，无所不有……此曾为红毛聚处，无时不在涎贪，亦乘势以图……断乎不可弃……”圣祖览琅疏，下部议。议：“台湾古为盛天府、万年州、三兴州。今改为台湾府，辖三县。”……遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。 一一江日升《台湾外纪》 请回答： （1）根据材料一，秦始皇采纳了谁的建议？并采取了什么措施？你是如何评价秦始皇的这项措施的？（4分） （2）根据材料二，唐太宗认为国家的根本是什么？农业的根本是什么？怎样才能做到不失国之本、农业之本？（3分） （3）材料三中，唐太宗系统地总结了他在事业上获得成功的经验，请概括指出其中最主要的三点内容。（3分） （4）根据材料四，说明康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？根据材料五，说明康熙帝对“台湾弃留问题”作出了怎样的决策？（2分） 2. 实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制、公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：(24分) （1）春秋时期，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？（2分）在当时有何进步意义？（4分） （2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，孔子和柏拉图力图构建“和谐社会”的思想主张各是什么？（6分） （3）为保障和谐状态的实现，两者治国主张有何不同？（4分）又有何相同的本质特征？（2分） （4）两者的观点在当时为什么都无法实现？对此你有何认识？（6分） 3．孙中山先生是伟大的民主革命先行者，2005年是孙中山逝世80周年，2006年是孙中山诞辰140周年。阅读下列三幅图，并结合所学知识回答相关问题：(12分) 图一《民报》 图二《大总统誓词》 图三《中国国民党一大宣言》 请回答： （1）有人说：孙中山是中国的伏尔泰，大东亚地区的杰斐逊。结合图一，指出孙中山在中国近代思想发展方面的最大贡献是什么？（1分） （2）孙中山的思想吸收了欧美启蒙思想和资本主义政治制度中哪些合理内容（3分） （3）结合图二，你认为以孙中山为首的革命派对中国历史发展作出的最大贡献是什么？（2分） （4）结合图三，指出孙中山晚年思想的发展及其对中国革命发展作出的贡献？（3分） （5）结合以上分析，你从孙中山先生身上得到什么认识？（