教案 2.1电场力做功及电势能.docVIP

漳州康桥学校201-2017学年上学期 高二年级个性化教案 授课时间：201年 月 日 课型 新授课 第课时 教案累计篇数 课题： 2.1电场力做功与电势能 1.知识与技能： 通过本节课内容，知道电场力做功的特点：与路径无关，只与始末位置有关 通过本节课内容，掌握匀强电场的电场力做功的表达式 通过本节课内容，理解电势能的概念，理解电场力做功与电势能变化的关系 2.过程和方法目标： 通过电场力做功与重力做功的对比过程以及电势能与重力势能的对比，掌握对比法的学习方法 3.情感态度与价值观目标： 通过本节课学习，体会到微观领域的物理规律与宏观领域的物理规律，具有和谐的对称性，从而感受到大自然规律的和谐之美 1.重点： 电势能的概念 电场力做功与电势能变化的关系 类比思想的运用 2.难点： 电场力做功与电势能变化的关系的理论推导 3.关键点： 1.教具选择：无 2.教学方法：谈话法，对比学习法 3.辅助手段：多媒体课件 4.学情分析： 学生此前已经学过重力势能、重力做功与重力势能的关系等内容，并具有一定的理论推导基础。1班同学所具备的基础能力可以胜任本节课的学习，2班学生在知识点和理论推导上可能存在困难，需要先进行知识点的复习，再降低授课难度。由于电场力与重力都属于保守力，二者在功能关系的知识点上具有相类似的结论。故而本节课全程采取类比学习法，从而让学生能够将抽象的电场做功知识形象内化。 教学过程设计 设计意图 一）、复习提问 1、θ角的拉力F作用下，沿水平方向运动位移为s，求拉力F所做的功。 二）、新课内容 一、电场力做功 1、电场力做功及其特点 【随堂练习】如图所示，在的匀强电场E中，将带电量为q的点电荷从A点移到B点，求电场力做了多少功？如果将点电荷q从A点移到M点，再从M点移到B点，电场力又做了多少功？如果将点电荷q由一条曲线的路径移动到B点，电场力做功又如何？（利用微元法求解） 【提问】由上述计算结果，你可以得出什么结论？ 【生答】电场力做功与路径无关，只与始末位置有关。 【提问】这与我们之前学过的什么力做功具有一样的特点？ 【生答】重力做功 2、对电势能的 ⑴电势能是标量正负 ⑵电势能相对性零电势的选择 ⑶电势能是电荷和电场系统共有的△Ep=qEd2-qEd1 所以，WAB=-△Ep 这一点，与重力做功和重力势能的关系是非常相似的。 【随堂练习】《课本》P30 4,5 【课后小结】： 1、电场力做功的特点？ 电场力做功与路径无关，只与初末位置有关。 2、电势能的计算方法？ 电势能等于将电荷从某点移到零势能面过程中电场力所做的功。 3、电场力做功与电势能变化的关系？ 电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增加。（不管电场中的电荷是正的还是负的） 具体的定量关系为：WAB=-△Ep=Ep1-Ep2 4、在电场中的电荷，正电荷类似于石头，负电荷类似于氢气球，电场线类似于山坡的曲线。 课后作业：基础题： ；点赞题： 能力提高 ；附加题： ； 由练习开始本课，即可以使学生的旧知识得到复习，又为新课推进引入典型的例题。 微元法只做简单推导，不做扩展。如果电场力方向恒定，将位移分解为沿电场力方向和垂直电场力方向，则无论沿何种路径移动电荷，电场力做功都与直接从初位置移动到末位置相同。 将电场力做功与重力做功横向对比，逐条解释。 将电势能与重力势能逐条对比，注意其中的不同处。 教学反思： 1