【精品】幼儿教育学 第一章 教育概述.ppt

* 政治制约教育 2. 政治制约整个教育的社会政治方向，制约教育目的、教育制度的相应方面。 我国的教育目的是什么？ * 关于学校教育制度 英国：双轨制 特权阶层 大学 学术性 职业高中 生产性 劳动人民 我国：Y型制 学术 职业技术 * 材料二 汉武帝即位时，从政治上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建统治者的迫切需要。主张清静无为的黄老思想已不能满足上述政治需要，更与汉武帝的好大喜功相抵触；而儒家的春秋大一统思想，仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所面临的形势和任务相适应。于是，在思想内容上，儒家终于取代了道家的统治地位，而后“独尊儒术”。 材料中，政治制约了教育的（ ）？ * * 政治制约教育 3. 政治制约受教育者的政治思想方向，因而制约着教育内容、教育方式的有关方面。 日本为什么修改教科书？ * * 教育对政治有重要影响 1.教育培养政治人才为政治服务。 哈佛大学曾经培养了6位美国总统 日本政要60%出自东京大学和早稻田大学 奴化教育 * * 教育对政治有重要影响 2.通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线， 造成舆论。 不同时期的政治口号 三个代表 科学发展观 八荣八耻 * 30年代：到延安去，到太行去，到敌人后方去 50年代：到农村去，到边疆去， 到祖国需要的地方去 * * 教育对政治有重要影响 3.通过教育培养合格公民，促进民主化进程。 有什么样的人民就有什么样的政府，要想建立一个健全的民主政治体制，就必须有成熟理性的公民做支持 * （二）教育与经济的关系 经济 教育 制约 重要影响 * * 经济制约教育 1.经济制约着教育发展的规模和速度 2.经济制约着教育结构的变化 3.经济制约着教育的内容、方法与手段 4.经济制约着学校的专业设置 * * 经济制约教育 1.经济制约着教育发展的规模和速度 * * 经济制约教育 2.经济制约着教育结构的变化 * * 经济制约教育 4.经济制约着学校的专业设置 例如：有机农业——为了适应消费者对有机食品的需求量增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才 网络商业和网络市场专业——为了适应消费者对有机食品的需求量增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才 电脑游戏设计 * * 教育对经济有重要影响 1.教育再生产劳动力。 2.教育再生产科学知识。 今天的教育是明天的科技 * 二、教育与人的发展的关系 人 教育 * 想一想 回顾心理学所学知识，儿童身心发展的规律有哪些？ 定向性和顺序性、连续性和阶段性、个别差异性、不平衡性 三翻六坐八爬 —— 幼儿从幼儿园毕业后进入小学学习，但在小学阶段又呈现出与幼儿期显著不同的发展特点 —— 有的人大器晚成，有的人少年得志 —— 3-5岁是语言发展的关键期 —— 定向性和顺序性 连续性和阶段性 不平衡性 个别差异性 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 第一章 教育概述 * 第一节 教育的本质、目的和作用 * 考纲透视： 理解教育的本质、目的和作用，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。 * 教学目标： 1、掌握教育的含义，理解教育的本质、目的和作用。 2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。 * 畅所欲言： 鲁迅说：“教育是要立人.” 著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” * 畅所欲言： 你觉得 什么是教育？ * 在古汉语中，教育一词最早出现于《孟子·尽心篇》。 “君子有三乐，而王天下者不与焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不负于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”。 * * 一、教育的概念与本质 （一）教育的概念 广义的教育—— 凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成和改变人们思想意识的活动。包括家庭教育、社会教育、学校教育。 类型 * 狭义的教育—— 是指教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。 狭义的教育通常指的是学校教育。 学校教育是人类社会教育活动的核心部分。 * 观点辨析： “教育孩子是母鸡也会做的事情，因此，每个人都懂教育。” 提问：对此，你怎么认识？ * （二）教育的本质： 有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程。