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* 吉林市昌邑区莲花小学 费艳梅 教育技术的起源 教育技术的发展历程 教育技术的基本框架 教育技术的含义 信息技术与教学 我对教育技术的思考 教育技术这个术语源自美国。在美国，教育技术起始于视听教育，上世纪六十年代后期进化到对教育技术的研究。我国的教育技术则起始于电化教育，直到上世纪九十年代后期才开始逐渐转入教育技术，发展的先后与美国十分相似，只是发展的速度比美国拖后了三十年。????电化教育与教育技术是我国教育技术发展的两个阶段，电化教育是我国早期的教育技术。 教育技术的含义 1、本人的理解 教育技术包含着两个层面。一是教育技术它是一种手段，二是在教学中如何有效地运用恰当的教学媒体资源，促进教学校孤傲的最优化。 2、AECT’04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效和合乎伦理道德的实践 返回 教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育首手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术教学技术、学习技术等不同的名称。 在我国，也曾出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 教育技术的发展历程 教育技术的发展历程 2、我国教育技术的的发展可追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育“这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育与实验研究。 教育技术的发展历程 3、20世纪90年代开始，由于学科的发 展与国际沟通的需要， “教育技术”取代“电化教育”并在我国普遍使用。 4、世纪之交，我国政府提出了教育信息化带动教育现代化的方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中的应用项目。实施“校校通”和现代远程教育工程等。 返回 教育技术的基本框架 返回 信息技术与教学 1、与教学相关的技术 2、教学媒体与教学策略 3、在信息条件下的教学 1、与教学相关的技术 传统教具：黑板、粉笔、挂图、模型 传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机。 现代信息技术：计算机、网络 返回 * * *