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小学三年级句型转换方法及练习.doc
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句型转换
一、有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句
1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、 将“?”变“。”。
练习:
我们怎能忘记老师的淳淳教导?
______________________________
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
____________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ___________________________________________________________
4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?
___________________________________________
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
_________________________________________________
(二) 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、增加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),结尾加上吗、呢等。
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、 删去“。”变“?” 。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。___________________________________________
2、这幅画是我们班彩颖画的。
________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 _______________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________
5、魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
________________________________________________________
二、 对话与转述的互换
练习:
1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” __________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” __________________________________________________________
4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” __________________________________________________________
三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。________________________________________________________ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。__________________________________________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_____________________________________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。__________________________________________
5、我不禁收住了涌到嘴边的话。
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四、 修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺
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