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《环绕地球看世界》教案 课题5.双头鹰瞭望的国土 课题6.辽阔的北美大陆 课题7.足球和桑巴舞的热土 课题8.羊背上的国家 课题5.双头鹰瞭望的国土 教学目标 1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。 2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教学准备 1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。 2．世界政区图、两半球图。 教学过程 1．导入。“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。” 2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。 3．阅读与探究。请学生阅读教科书第42~43页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。 思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点 （3）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？ （5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？ 4．交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。 5．自由讨论。教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。 6．教师总结，布置家庭作业。 给教师的建议 1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。 2．要准备好世界政区图、两半球图。 3．教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就可以了。 家庭作业 预习与探究关于北美洲的社会状况。 评价建议 就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。 课题6.辽阔的北美大陆 教学目标 1．初步了解北美的社会概况和人民的生活，了解北美大陆有着众多民族、发达的经济。 2．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教学准备 1．教师准备一些有关美国、加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。 2．世界政区图、两半球图。 教学过程 1．导入。“在大西洋的西海岸，还有两个大国——美国和加拿大。那里的轻快怎样呢？让我们和小文一起，从她表姐的来信里了解一下北美大陆。” 2．识图练习。在世界的政区图、两半球图上查找北美大陆美国和加拿大的位置和范围。 3．阅读与探究。阅读教科书第44~45页小文的表姐——玲华的来信，欣赏教科书44~45的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。 思考：（1）美国的首都华盛顿和大城市纽约的情况。（2）美国的农业有什么特点？（3）从玲华表姐的学校情况是否可以看出美国是一个“移民国家”？（4）加拿大有什么特点？ 4．交流与讲解。学生根据前面的活动充分展开讨论，教师根据学生讨论的情况给予补充和讲解。 5．自由讨论。阅读教科书第45页的“资料标识”的内容，以自由发言的形式讨论有关美国历史的内容。教师可以适当加以补充。 6．教师总结，布置家庭作业。 给教师的建议 1要准备好有关美国和加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。 2．要准备好世界政区图、两半球图。 3．教学中对北美大陆的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面俱到；只要侧重于比较简单的经济发展、社会状况等方面的突出成就就可以了。 家庭作业 读图练习：在世界地图或两半球图上熟悉查找“环绕地球看世界”中的世界。 评价建议 就学生对美国和加拿大的了解程度给予口头评价。 课题7.足球和桑巴舞的热土 教学目标 1．了解巴西的社会概况、人民的生活。 2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教学准备 1．教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。 2．世界政区图、两半球图。 教学过程 1．导入。“如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？” 2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。 3．阅读与探究。阅读教科书第46页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。 思考：（1）巴西有怎样的气候特点？（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？ 4．交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。（2）亚马孙是怎样的一条河流？（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。 5．自由讨论。阅读教科书第46页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教