2015-2016学年江苏省常州市八年级(下)期中物理试卷.docVIP

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2015-2016学年江苏省常州市八年级(下)期中物理试卷

PAGE PAGE 24 2015-2016学年江苏省常州市八年级(下)期中物理试卷 一、选择题(共30分,每小题2分.下列各题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题意的,请将正确答案前的序号填写在下列表格中) 1.以下是许明同学进行“体质与健康测试”的一组数据,从物理学角度来看,记录结果中的单位错误的是(  ) A.身高170cm B.质量58kg C.握力40kg D.肺活量3200mL 2.关于物体的质量和密度,下列说法正确的是(  ) A.一块萘熔化后,质量变小,密度不变 B.把铜块碾成铜片,质量和密度均不变 C.把铁块加热,质量变大,密度变小 D.航天员在太空处于失重状态,其质量和密度均为零 3.“从粒子到宇宙”的知识后,有下列认识,其中正确的是(  ) A.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动 B.碎玻璃不能拼在一起是由于分子间有斥力 C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中,人们首先发现了质子 D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,它是有起源的、膨胀的和演化的 4.如图所示,将两个底面平整、干净的铅柱紧压后,两个铅柱就会结合在一起,即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.这个实验表明(  ) A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间有间隙 D.分子在永不停息地运动 5.下列事例中能说明分子间存在空隙的是(  ) A.一杯大豆磨成大豆粉后体积不满一杯 B.半杯芝麻和半杯大豆混合后体积小于一杯 C.在盛满水的杯中慢慢加入一匙盐,水不溢出 D.海绵被压缩,体积会变小 6.将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上,再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上.一段时间后,发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同.该现象说明(  ) A.分子热运动与温度有关 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子间有空隙 7.在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节好的天平在称物体质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该(  ) A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码 8.在用托盘天平测量物体的质量时,下列情况会造成测量结果偏小的是(  ) A.调节横梁平衡时,指针偏向分度盘左边就停止调节螺母 B.调节天平平衡时,忘了把游码放在左端的零刻度线处 C.使用磨损的砝码 D.读数时,实验者头部偏向游码右边,会造成视线与游码左侧的标尺不垂直 9.将带正电的玻璃棒靠近泡沫球,出现如图所示情形.若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球,下列推理正确的是(  ) A.若相互吸引,则泡沫球带正电 B.若相互吸引,则泡沫球不带电 C.若相互排斥,则泡沫球带正电 D.若相互排斥,则泡沫球不带电 10.已知空气的密度为1.29kg/m3,一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近(  ) A.一个苹果 B.一名中学生 C.一头牛 D.一头大象 11.2016年3月3日,物理学家杰拉德?杰克逊和史蒂芬?霍维试图就反物质湮灭释放巨大的能量来制造宇宙飞船的推进器.反物质是由反粒子构成的,反质子、正电子都属于反粒子,它们分别与质子、电子的质量、电量相等,但电性相反.那么,根据你的理解,如图关于反氢原子的结构示意图,正确的是(  ) A. B. C. D. 12.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是(  ) A. B. C. D. 13.一只质量为60kg的氧气瓶,刚启用时瓶内氧气密度为ρ0,使用半小时,氧气瓶的质量变为35kg,瓶内氧气的密度为ρ0;再使用一段时间,氧气瓶的质量变为20kg,此时瓶内的氧气密度应为(  ) A.ρ0 B.ρ0 C.ρ0 D.ρ0 14.50mL水和50mL酒精混合,则该混合液的密度(酒精的密度是0.8×103kg/m3)(  ) A.大于0.9×103kg/m3 B.小于0.9×103kg/m3 C.等于0.9×103kg/m3 D.无法判断 15.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪,小明用力向下踩,形成了一个下凹的脚印,如图所示.脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层,利用冰的密度,只要测量下列哪组物理量,就可以估测出积雪的密度?(  ) A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积 C.冰层的厚度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积   二、填空作图题(第16~24小题每空1分,第25、26小题各2分,共29分) 16.熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受  力的作用,这个力是  对杏子施加的,力的方向是  . 17.如图所示为几种常见仪器的使用过程,指出其中的使用不当之处: 甲:  ; 乙:

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