几片飘落的红叶.docVIP

目标 　　1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。 　　2.能适当添画背景，表现活动的场景。 　　准备 　　油画棒，绘画纸。 　　过程 　　1.观察好朋友。 　　――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 　　――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。 　　2.我和好朋友手拉手。 　　――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 　　――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。 　　――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。 　　3.说说我的好朋友。 　　――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。 　　――启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。 　　建议 　　1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。 　　2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。 　　3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。 活动预设: 一、谈话，讲述秋天树叶的变化。 引导语：秋天来了，你发现树上的叶子有哪些变化呢？老师这里也有几片小树叶，我们来看看它们有什么变化？ 二、看课件，引导幼儿大胆想象，讲述画面内容。 1、提问：你从画面上看到了什么？（丰富词：飘落，并引导幼儿用动作表示） 2、红叶飘落在什么地方？秋风一吹，红叶好像在做什么？（丰富词：窃窃私语） 3、看到小红叶要往下跳，台阶妈妈心里是怎么想的？（引导幼儿学做着急的表情） 4、小红叶又是怎么做的呢？他们飘到了那里？他们说了什么？（丰富词：七嘴八舌、旅行） 5、这是小红叶美好的愿望，你有什么愿望吗？（请幼儿小组交流讲述） 三、看课件，完整欣赏散文。 1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。 2、讨论：为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？ 四、启发幼儿发散思维 师：想一想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？ 五、活动延伸： 在语言区继续学习散文，并进行表演。 活动反思：通过PPT的呈现，让孩子们更为直观的感受小红叶飘落的变化和方向。整个活动下来，最大的问题就对于散文的主要中心——小红叶想要旅行的愿望，比较抽象复杂，通过图片孩子们也很难理解明白小红叶的愿望。 ? 通过小红叶的愿望延展到孩子们身上，让我了解到孩子们有他们自己的愿望，有的想要做老师，有的想要做工程师等，这就让这篇散文有了一个实际的意义。 ? 散文也是可以被创编的，因此在最后的第二环节，我利用孩子们丰富的想象力，让他们能够多讲讲，丰富他们的语言。