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入室即静---入座即学---入学即专.doc
入室即静 入座即学 入学即专
?????????????丁梦月
同学们:
大家上午好!首先吐槽两组镜头:
镜头一:A同学,早晨进教室后,边吃早点,边和同学海侃神聊,后又在教室里频繁走动,干扰并影响了想学习的同学。
镜头二:B同学,进教室后立即放下书包,拿出书本,坐在座位上认真读书、背书,不说一句闲话废话。
元芳同学,你以为哪个同学做得好呢?你经常属于A还是属于B呢?
从上一学年,学校对全体同学提出了“坐得住、学得进、守规矩、讲礼仪、善合作、会学习”十八字总目标,学校也从多方面凝聚力量,创新举措,力求通过有力有序有效的办法帮助同学们靠近这一发展目标。本学期,学校改变管理方法,对早自习实行“强化三级护学、加强自主管理、推进自住学习”,这一组合链新举措目前业已取得明显的成效,大家已感同身受,但仍有部分同学对此茫然,不知所措,收效甚微。
我以为要实现“善合作、会学习”的高端目标,同学们得从“坐得住、学得进”的低要求做起,即做到“入室即静、入座即学、入学即专”的“三入”。
“入室即静、入座即学、入学即专”就是指进入校园、楼道,特别是教室,就要安静下来,不要讲话,一旦落座,立即开始学习,并保持较强的专注力,不左顾右盼,不走神,不发呆。
如果每天早到的同学,三三两两在说闲话,那么后到的同学自然也就跟着讲话,不会很快进入学习状态;倘若早来的同学在认真背书、作业,后来的同学也就跟随快速拿出书来读背等。“入室即静、入座即学、入学即专”告诉我们学习要人安、心静、神专。
下面是心静的人和心乱的人各十大标准,请同学们自我比照。
心静之人十条标准:
1.窗外的精彩、无奈与我无关,我用勤奋筑就我的精彩。
2.心静的人总是担心怕做与学习无关的事而耽误时间太多。
3.心静的人总能珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。
4.心静的人总能把班级的事当做自己的事认真做好。
5.心静的人在课间总显得安稳、从容与充分。
6.心静的人总会让自己提前进入学习状态。
7.心静的人总是积极进取、你追我赶、和谐竞争。
8.心静的人躺在床上能很快安然入眠。
9.心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他总有自己前进的目标。
10.心静的人总能在学习的辛苦中体悟到进步与成长的快乐。
心乱之人十条标准:
1.外面的世界真稀奇,你的眼球是除书以外的忠实“粉丝”。
2.走路、上课总夹杂着悠闲的嬉笑与打闹。
3.心乱的人只为逃离学习而干闲事、说闲话。
4.心乱的人总把自己的事当做别人的事,漠不关心。
5.心乱的人总在课间总显得匆忙而急迫。
6.心乱的人总是逃避老师关切的目光。
7.心乱的人总为自己的退步寻找借口。
8.心乱的人比穿、比吃,就是不比思想、不比学习。
9.心乱的人一天天的虚度光阴,因为他找不到前进的方向。
10.心静的人只会品尝学习中的滴滴苦酒。
同学们自己评判一下,你属于哪一类?如果你属后一类,那么你想不想尝试改变自己呢?
如果你想改变不满意的自己,并科学合理的去养成“三入”的好习惯,心理学家给你支招:经研究要形成好习惯需要三个阶段至少21天的时间:
?第一个阶段初建期:它需一周左右的时间,这阶段特征是“刻意,不自然”你需要刻意地时刻提醒自己做到“三入”,而你也会感觉有些不自然,因为你在打破旧习惯、旧平衡,以期建立新习惯、新平衡。
第二个阶段形成期:它需二周左右的时间。这阶段特征“刻意,自然”,你已经逐渐适应了新习惯,但需要坚持,稍不留意,又会回到从前,因此你仍需不断刻意提醒自己做到“三入”。
第三个阶段稳定期:三周后,这个阶段特征是“不经意,自然”,这就是习惯,又称为“习惯性稳定期”,此时它已成为你生命的有机组成部分,会自然而然地不停地为你效劳。
同学们!常言道“五心不定,必然输得干干净净”,入室当静,非宁静无以致远;入座即学,真学习方能成才。静能生智,静能生慧;静以促学,静以养性;静是修养,静是素质。做到“三入”并非难事,只要我们真心去做,就能做到。
想,要壮志凌云,做,要脚踏实地!做到“三入”,我们就能安静学习,再学会自我管理、养成习惯、珍惜时间,共同营造一个良好的学习氛围,就能带动更多的同学去学习,从而促进学风校风进入新境界,生师校一同齐进步。
愿景值得追求,目标更以期待!
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