当前农村独生子女心理特点及教育对策（毕业学术论文设计）.docVIP

河北师范大学 高等教育自学考试本科毕业论文 题目: 当前农村独生子女心理特点及教育对策 专　　业:教育管理 考生姓名:杨 艳 华 考生所在单位:河北省雄县双堂中学 准考证号:067503100425 导师姓名:石 胜 利 联系电话 完成日期：2011 年 3 月 4 日 当前农村独生子女心理特点及教育对策 河北省雄县双堂中学 杨艳华 摘 要： 随着计划生育政策的普及和人们生活水平的不断提高，人们的观念也随之发生了改变，农村独生子女越来越多，使得独生子女在家庭和社会中的地位和作用更加重要。随之而来的独生子女的教育问题，受到了社会广泛关注，无疑成为了教育界研究的对象。如何针对这个群体有的放矢地开展教育，是中小学校教育教学的重要课题。从当前农村独生子女的家庭教育现状及问题为出发点，分析当前农村独生子女的心理特点，然后提出相应教育对策，从而解决农村独生子女的教育问题，使他们能够身心健康的成长，成为国家的有用之才。 关键词： 农村家庭；独生子女；家庭教育现状；心理特点；教育对策 独生子女政策从1979年开始在我国实施，至今有三十多年了。现代社会经济迅猛发展，人们生活水平迅速提高，人们的思想也随之迈上一个新的台阶，独生子女不再局限于城市，农村家庭的独生子女也越来越多。由于家庭、学校、社会及周边环境等各种不同因素的影响，农村独生子女在其成长过程中受到了不同程度的影响，形成了与城市独生子女不同的另一道风景。目前，我国农村独生子女成长中的困惑和问题比较突出，他们的教育问题不仅关系到家庭、学校，也联系着整个社会。本文通过列举农村独生子女存在的主要心理问题，简析了产生问题的原因，并提出了相应的教育对策。 一、农村独生子女的家庭教育现状及问题分析 在21世纪初，我国的经济繁荣，资源开放，各职业岗位，竞争激烈。在社会各行业的竞争中，所需的人才既要专业，又要博学；既会观察，又会思考；既能学习，又能创新。在这种严峻局面的趋势下，独生子女家庭中的“独苗”无疑成为了家庭教育的中心人物，所有的家庭成员把关注的目光投向了孩子，然而这对于农村来说，无疑是一个难题。[1]由于农村家庭中的家长自身的素质问题，缺乏先进教育的理论作指导，对自己遇到的教育问题会束手无策。尽管付出很多的心血，但事实上却存在盲目性，甚至有时候事倍功半，具体表现在以下几个方面： 1、弥补缺憾，期望过高 在农村，部分家长年幼时因种种原因无法顺利完成学业，因此进入高等学府深造就成了心中的一大憾事。许多家长因文化水平偏低，在生活和事业发展中都遇到了这样那样的难题。把自己的心愿寄托在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”就成了家长们的共同心愿。谁不希望自己的孩子过得好，生活得好呢？可是，父母的付出与孩子的成绩是不能等同的。 如果孩子的成绩达不到父母规定的标准，随之而来的不是帮孩子分析考不好的原因，寻找解决问题的办法，而是严厉的批评、激烈的责骂、加倍的作业，有的甚至是拳脚相加。这些错误的做法不仅不能提高孩子的学业成绩，很多的时候还会给孩子造成较大的心理负担，甚至是产生对学习的厌烦和憎恨。另外父母的过高期望也是独生子女的一种巨大心理压力。孩子经常在沉重的思想包袱和巨大的压力下学习生活，导致其在心理和品德上暴露出一定的缺陷。结果事与愿违，反而伤害了孩子。 2、留守子女，缺乏父母关爱 在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。留守儿童多由祖辈或上代（父母的）照顾，这部分人较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。[2]这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。 3、破罐破摔，挣钱第一 农村主要是“靠地吃饭”，由于各种原因不能出去打工的家长，在村里承包土地，天天面朝黄土背朝天。这样家庭中的独生子女要是自觉性与独立性强，自己就会完成学习任务，但大多数孩子是缺乏学习主动性与积极性的，再加上父母因为忙农活，没有时间去管孩子，孩子的学习成绩会受到严重的影响。有的家长不爱学习或不善于学习，不少家长更是缺乏对家庭教育知识的学习和研究，甚至产生“上学无用论”。家长就是有时间，也不愿在子女教育方面动脑筋、下功夫，很少和孩子交流，耐心地辅导孩子功课，而是打麻将、玩扑克。当看到自己的孩子学