《输入语句、输出语句和赋值语句》教学后记.docVIP

《输入语句、输出语句和赋值语句》教学后记 雷火华 借学校开放周的机会，上了《输入语句、输出语句和赋值语句》这节推荐课，得到了听课老师、专家的真切指导，收益颇丰。《算法初步》作为高中数学新课改新增加的内容，对于它的地位和教法现在还是众说纷纭，见仁见智，没有一个比较统一的说法。我在自己的教学过程中探索和实践，希望能在不断的实践中总结和改进，找到一个适合学生也适合自己的教学方法。这节课是在学习了程序框图的基础上把学生自己的算法思想体现在计算机程序语言上的，我就想能不能让学生亲自动手操作一下，技能增加学习兴趣又能提高学生的实践能力。 教学过程： 引入 通过前面几天的学习，我们了解了算法的含义，学习了用自然语言和程序框图标识算法的方法，从今天开始，我们将介绍用程序设计语言表示算法的方法。 二、新课 1.准备知识： 数学语言与BASIC语言的书写区别： 数学运算 计算机能识别的语言 a+b a+b a-b a-b a×b a*b a÷b a/b ab a^b √a SQR(a) |a| ABS(a) 求a除以b的余数 a mod b 求a除以b的商的整数部分 a\b 2.例. 1、（复习引入）练习1：用描点法作函数的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。请你设计一算法，能根据输入的自变量来输出相应的函数值，并写出相应的框图。 输入语句 （1）输入语句的一般格式 INPUT INPUT“提