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2017部编版二年级语文上册《树之歌》教案.doc
课题
2.树之歌
总课时
2
使用时间
一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)
1.通过学习,感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。
2.识7个生字,正确书写6个字。
3.感悟诗意的基础上,能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。
二、教学重难点分析
教学重点
识字、写字,朗读并背诵课文。
教学难点
理解课文的内容,把握树木的特点。
三、教学策略选择(教法、学法)
朗读法,演示法, 情景教学法,情感教学法
四、教学资源准备
PPT课件、字词卡片、贴图
五、教学过程
第 1课时
一、教师谈话导入新课。
1.教师谈话。
2.板书课题。
二、初学儿歌,学习检查生字。
1.借助拼音,将儿歌读通读顺,
2.指名读儿歌,相机帮助正音。
3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查。
4.课件出示生字新词。
梧 桐 掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守
疆 银 杉 化 桂
5读一读,记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
6.指导书写。
(1)仔细观察P18,发现这些字有什么特点?
(2)“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解
(3)学生练习,教师巡视指导。
第 2 课时
一、复习引入
指名读树之歌
二、再读儿歌,理解意思。
1.全班齐读儿歌。
2.你读懂了什么呢?
3.结合课件,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。
4.指导背诵。
三、课后理解
1.十年树木,百年树人。
句意:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
2.树高百尺,叶落归根。
意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。
3.树无根不长,人无志不立。
意思是:就是人要立志,没有志向的人是不会成功的。
四、课后作业
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
⒈儿歌讲了几种树木,用“—”画出。
⒉“梧桐树叶像手掌”,用“手掌”比喻梧桐的()披绿装” ,用“绿装”来比喻松柏的( )?
板书设计
2.树之歌
外形、颜色、生活习性、价值各不相同
爱护树木、绿色家园
指导书写:杨、壮
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