一二班班级文化.docVIP

一年级二班班级文化 班级别称：小毛虫班 班名解读：在毛毛虫的身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想，为了实现自己的梦想，它们勇敢乐观、自信执着，不断学习蠕动，吸取营养，期待有一天能化蛹成蝶。我们一（2）班的小朋友就像一群可爱的毛毛虫，他们正不断摄取充足的养料，梦想变成美丽的蝴蝶，穿梭在碧绿的花丛中。 成长愿景：像毛虫一样不断汲取生命的养料，始终朝向伟大的知识；像毛虫一样勇敢乐观、自立自强，最终换得破茧成蝶的美丽！ 班级精神：沉静、好学、勇敢、独立 班级口号：快乐学习，自在成长。 班训：让每个与我相遇的人因我而幸福。 中队口号：毛毛虫，毛毛虫，化茧成蝶向前冲！ 设计理念： 我们的班级精神是“沉静、好学、勇敢、独立”，因此，我们就以这个为主题，快乐地学习，在“书香致远”中得到由内而外的气质与涵养，在“知识树”中往上爬，在“相亲相爱一家人”中串成爬行的轨迹，在“荣誉栏”中留下闪亮的一刻。在“班级之星”中留下脚印，在“明日之星”中串成爬行的轨迹。在“礼仪之树”中得到由内而外的美丽。 背景故事： 肚子好俄的毛毛虫 在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。 一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪！卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子，他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。 作品解读：这是一个简单的故事，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴，他们一本一本地啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。我们的孩子不也是一只只毛毛虫吗？他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说、散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，孩子们最终将破茧成碟，翩翩地在知识的花丛中飞舞。这是一个美丽的诗篇，现在我们正共同书写着这美丽诗篇的第一行。 内化策略： 1、组织学生精心设计和布置班级室内文化环境，把班级精神、班徽等布置在教室的墙壁上。让学生身处其中，在潜移默化中受到感染。 2、发动学生共同搜集有关毛毛虫的故事、诗歌、散文等，通过诵读，让他们更深刻地体会毛毛虫的精神，激励自己像毛毛虫一样执着、顽强，向着自己的梦想进发。 3、组织和指导学生参加丰富多彩的课外活动，满足他们求知、发展和实践的需求，开发出他们的潜能，从而让他们在梦想的舞台上尽情展现自己的风采。 具体布置： 1、班级之星（贴在前门）： 每个孩子一开始都是班级之星，根据每天综合表现，判定能否继续当班级之星。保持一个星期的小朋友可拍照，发到班级网页。 2、我的微笑让蝴蝶飞舞——（前门左侧）：每天进班级前，对着蝴蝶一笑，蝴蝶会为你飞翔。 3、图书角： 三味书屋 读好书（老师推荐好书） 阅读之星（每个月评出若干名） 我爱看书，也看安静，不吵到书里面的字宝宝。 4、班级公约 、日常行为规范 5.明日之星争章评价板 ：孩子们在学习生活各个方面（积极发言、善于倾听、热爱劳动、懂得合作、作业整洁、遵守纪律）取得的一些成绩和进步。 6.信息栏：功课表、作息表、值日表、环保公约、班干部分工职责表，家委会成员。 7．学习园地：孩子优秀的字、画、绘本作品展示 8.荣誉栏：孩子在各种比赛中取得的一些成绩，营造一个竞争的氛围。 9．知识树：每天学习的生字都挂在上面。 10.礼仪之树（后门旁）： 11. 绿色之窗：种植小盆栽。 个人专业发展： 我将在平时多读一些与班主任工作有关的书籍。比如《班主作漫谈》，还有一些教育学、心理学方面的书。让自己的班主任工作更游刃有余。