【精品】幼儿园教育活动方法的设计(一).ppt

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* 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿园教育活动方法的设计 商州区第一职业高级中学 黄 珍 * 一、幼儿园教育活动方法的含义 幼儿园教育活动方法主要是指为了完成一定的活动任务,师生在共同活动中采用的手段,其中既有教师教的方法,也包括幼儿学的方法,它是随着教育实践的深入而逐渐发展和完善起来的。 二、理解各种方法的含义和运用要求 (一)直观类方法:指教师讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演,借以说明和印证所讲授知识的一类方法。 优点:直观法使幼儿获得感性认识,形成深刻的表象,便于理解和记忆;集中幼儿注意力,引起幼儿兴趣,巩固所学习的知识。 * 1、观察法 含义:指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。 种类: 个别物体的观察 比较性观察 长期系统性观察 运用要点: (1)观察前:确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤;熟悉观察对象;创造观察条件,提供观察对象。 看图讲述“小兔搬家”中观察画面(看);认识磁铁(摸)。 (2)观察开始:向幼儿提出观察目的,引起观察兴趣(幼儿知道观察什么)。 (3)观察过程中:教师巡回指导,教幼儿怎么观察。(看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝)。 (4)观察结束:总结观察印象。 * 2.演示法 含义:指教师向幼儿展示各种实物或直观教具,进行示范性操作,使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。 例: 科学活动:“比轻重”、“认识水”。 种类: 分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示。 运用要点: (1)面向全体幼儿,注意力集中在对象上。 (2)与讲述法和谈话法结合。 (3)演示技巧熟练、程序正确、速度适宜。 * 3、示范法 含义:教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例,使幼儿进行模仿学习的方法,是各活动常用的方法。 (例:创编诗歌“春天”,体育活动“立定跳远”。) 示范法方式: 完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。 运用要点: (1)动作示范选好位置,面向全体。 (2)示范动作要慢一些,而且要清楚准确,并适当加以解释。 (3)声音要洪亮、吐字清晰、用词正确、富有表现力。 * 活动目标:   1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌,并感受诗歌优美的韵味。   2.培养幼儿的观察力和想象力。 活动准备:字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。 活动过程:   一、谈话:经验回顾,说说春天的特点。   1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)   2.利用图夹文形式教师逐一出示图卡,进行描述春天的特征。   春风一吹   吹绿了……吹来了……   吹开了……吹醒了……   吹得……轻轻飘   小朋友们……   (教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法,并根据回答贴出相应的图片。)   二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》   1.教师依据幼儿提出的想法,示范创编诗歌的方法。   2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。   三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编   1.介绍材料和操作方法。   2.幼儿练习创编,互动交流。   3.展示作品。 * 4、范例法 含义:按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。 范例包括有图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工、贴绒样品等。 范例法运用要点: 大小要让每个幼儿能够看清楚。 难易适中。 色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性。 范例多样化,有一定数量,能够从不同角度反映事物。 教师运用范例一般不要多用,以免影响幼儿想象。 * 5、欣赏法 含义:指教师指导幼儿体验客观事物的真善美,借以陶冶情感的方法。 艺术美和自然美的欣赏:培养审美能力,丰富精神生活 道德行为的欣赏:培养道德品质和高尚的理想情操 理智品质的欣赏:培养求知兴趣、科学态度、创造精神 欣赏法运用要点: 激发幼儿欣赏的兴趣。 激发幼儿强烈的情感反应(音乐活动欣赏“歌唱二小放牛郎”、“小白兔与大黑熊”)。 培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。 * 幼儿园教育活动一般方法: 直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法 实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法 根据活动

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