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故事表演 在幼儿学会复述故事的基础上，由教师组织、指导他们参加的一种演出活动。表演以分角色诵述为主，适当配合动作和表情。故事表演对服装、灯光、布景等舞台设置不作什么要求，每位小朋友都可以扮演角色，因此随时随处都可以演出。 例如：《三只蝴蝶》、《拔萝卜》 * 1、概念 是人通过操纵用兽皮或纸板做成的人物动物剪影来表演故事内容的一种幼儿戏剧。 2、工具： 兽皮（驴皮）或纸板，灯光，纱幔等 3、手段： 表演配以音乐和演唱 4、性质： 我国独创的一种民间艺术，也是一种图案艺术。 5、特点： 显示角色的侧面影像，有影无形，给人朦胧，雾里看花的感觉。 皮影戏 * 幼儿动画片 它是幼儿戏剧文学艺术与美术和现代传媒技术相交融的一种新样式。 它擅用紧张惊险的情节，艺术而夸张的造型，诙谐幽默的语言和超现实、极富想象力的创意表现故事情节，是幼儿最喜爱的影视剧作品。 例如：《米老鼠和唐老鸭》《机器猫》 * 四、幼儿戏剧的特征 （一）戏剧的一般特征 （二）幼儿戏剧的特征 * （一）戏剧的特征 戏剧冲突 戏剧是一种叙事文学，通过任务对话和人物关系交代情节发展与展开矛盾冲突，形成情节发展的高潮。 舞台性 戏剧是在规定时间长度，特定空间范围，由演员以语言、动作、表情等手段反映社会生活的舞台艺术，具有人物、事件、环境高度集中，线索清晰、情节跳跃等特点。 个性化 戏剧台词是戏剧的主要手段，台词要求个性化、生动化，能够刻画和塑造鲜明的人物形象。 * （二）幼儿戏剧的特征 1、主题鲜明浅显，题材幼儿生活化 选用儿所熟悉的社会生活题材，蕴含一个浅显幼儿戏剧的题材浅显而鲜明，符合幼儿理解水平的道理。 幼儿戏剧的题材取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公，或取自幼儿独特的幻想世界，以拟人化的人物间接反映幼儿生活。 具有儿童特征的角色形象。爱吃甜食不刷牙的小熊，不认识自己妈妈的小蝌蚪，贪吃懒做的小黑猫等等。 * （二）幼儿戏剧的特征 2、戏剧冲突的趣味性和游戏性 游戏是儿童认识世界的方法，也是他们认识世界的工具。 ——俄罗斯.高尔基 　 幼儿戏剧不仅在内容上大多反映、表现了幼儿的游戏活动，而且在艺术形式上也都具备幼儿游戏的特点。幼儿戏剧的演出，实际上就是一种经过组织的、具有戏剧艺术特点的高级游戏。（在幼儿戏剧中，有一些是由成人演出给幼儿观赏的，但主要部分则是供幼儿自己演出的。） 幼儿戏剧中出现的戏剧冲突必须符合幼儿的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。一般比较单纯，充满幼儿情趣，只有一条主线，而且十分鲜明，往往以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。幼儿的注意力容易分散，幼儿戏剧往往设置悬念（但不宜多），创造出热烈紧张的氛围，这样能自始至终地吸引住小观众。 * （二）幼儿戏剧的特征 3、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化 幼儿戏剧不可能有大段的对话和独白，因此它的语言特别要求形象化和动作化，甚至常常用大幅度的、夸张的动作去表现人物的思想情绪和性格，让幼小的观众一听就明白，留下鲜明而深刻的印象。 （1）叙述语言的动作性和儿童化， 《五彩小小鸡》； （2）人物语言的动作性和口语化， 《小熊拔牙》； （3）人物语言的个性化和类型化， 《一只小黑猫》 * 4、戏剧形式的丰富性和综合性 幼儿戏剧由众多不同艺术形式汇集而成，是最具幼儿特征的幼儿文学样式之一。 从个体上看，一出幼儿戏剧往往混合运用语言、音乐、舞蹈、木偶等多种艺术手段； 从文体上看，幼儿戏剧可以是幼儿诗表演、幼儿故事情境的表演、幼儿童话的戏剧创作； 从情境创设看，幼儿戏剧兼有古代传统皮影、木偶或戏剧服饰道具，现代话剧的舞台布景及高科技产品如激光、动漫等等。 （二）幼儿戏剧的特征 * 五、幼儿园戏剧的作用 1、娱乐审美 2、素质提升 3、寓教于乐 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿园戏剧 学前教育专业 于帅琦 * 思考 戏剧是什么？ 戏剧能给幼儿带来什么？ 戏剧能给教育带来什么？ * 戏剧与教育的“工具论”与“本质论” 工具论：戏剧作为教育媒介，是一种教育手段 本质论：戏剧作为一种艺术 工具论与本质论相互渗透： 儿童戏剧演出、儿童剧场教育、戏剧主题活动等。 工具论与