残井的设计──儿童空间.pptVIP

儿童空间──天资摇篮 人法地，地法天，天法道，道法自然。──《道德经》 (看不到甚至感觉不到不等于没有!万有引力,自然规律,,命运？为什么植物动物都扎堆,物以类聚…方言\语种\肤色\姻缘\) 天资──人之根本!(老子语:圣人处无为之事,行不言之教.万物作焉而不辞.) 儿童空间──天资摇篮 人法地，地法天，天法道，道法自然。──《道德经》 (看不到甚至感觉不到不等于没有!万有引力,自然规律,,命运？为什么植物动物都扎堆,物以类聚…方言\语种\肤色\姻缘\) 天资──人之根本!(老子语:圣人处无为之事,行不言之教.万物作焉而不辞.) 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 自然空间──天赋优良性情 一：天之道──种瓜得瓜！人生不出狗来……狗嘴长不出象牙，（讨论天之道） 春播夏锄秋收冬藏……四季更迭，古往今来。生老病死，（人生意义讨论） 人只有献身社会才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义 ──【美】爱因斯坦 自然空间──天赋优良性情 二：物之道──物之天性！岩石青苔，荷莲洁净，甘蔗甘甜，苍蝇好腐，狗急跳墙，狐狸狡猾，，狼子野心…… 牛，绵羊，骆驼，虎，狗，猴，狮，猫各有品性 小鸡小鸭出生天性立显不同…… 性格三分天生七分养成：家猪与野猪！北极熊与熊猫！ 海阔天空（高），天高云淡，碧海蓝天，峡谷深渊，泉涌水泊， 竹林 ──雨后春笋(竹栽下五年才勃发)， 自然空间──天赋优良性情 三：人之道！人生（春夏秋冬）四季……（人生幸福与痛苦讨论） 身体之天道──五官（眼眉毛，鼻孔朝上试试？） 心理之天道──六觉【触觉、视觉、嗅觉、听觉、味觉、心（意）觉】 儿童天赋──好奇好动好幻想…… 儿童空间──天资摇篮 “天赋” 老子:“知其雄,守其雌,为天下溪.为天下溪,常德不离,复归于婴儿.” 儿童天赋──好奇、好动、好幻想、好冒险 、好吃、好问、好功、好利、好团队、好怕黑、好怕鬼（讨论） 儿童空间──潜能开发 天赋潜能 一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼就可制成几千根钟表发条，价值累百万。（德）舒曼 天赋也是！要好好利用天赋给予儿童的“一磅铁”！ 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” 艺术能激发潜能──艺术天地、艺术墙（左右脑……） 【残语：能让儿童信手艺术的空间就是好儿童空间，成为艺术天使人生能不自由飞翔？！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” 艺术能激发潜能──艺术天地、艺术墙（左右脑……） 【残语：能让儿童信手艺术的空间就是好儿童空间，成为艺术天使人生能不自由飞翔？！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” A：艺术发挥潜能──艺术天地、艺术墙（左右脑……） 【残语：能让儿童信手艺术的空间就是好儿童空间，成为艺术天使人生能不自由飞翔？！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” B：益智快乐激发潜能── a快乐的心情使一碟菜成为盛宴！（英）赫伯特 【残语：益智快乐空间能让儿童心身得到健康成长。播种快乐必将收获美丽！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” B：益智快乐激发潜能── a快乐的心情使一碟菜成为盛宴！（英）赫伯特 【残语：益智快乐空间能让儿童心身得到健康成长。播种快乐必将收获美丽！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” B：益智快乐激发潜能── a快乐的心情使一碟菜成为盛宴！（英）赫伯特 【残语：益智快乐空间能让儿童心身得到健康成长。播种快乐必将收获美丽！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” B：益智快乐激发潜能── a快乐的心情使一碟菜成为盛宴！（英）赫伯特 【残语：益智快乐空间能让儿童心身得到健康成长。播种快乐必将收获美丽！】 儿童空间──潜能开发 “天赋潜能” B：益智快乐激发潜能── a快乐的心情使一碟菜成为盛宴！（英）赫伯特 【残语：益智快乐空间能让儿童心身得到健康成长。播种快乐必将收获美丽！】 儿童空间─