高中生看市场经济和创业-JAChina.PDFVIP

高中生看市场经济和创业 致谢 本调研项目在实施过程中得到北京、上海、广州、成都和西安多所合作学校的支持，有些学校还参加了 预调研阶段的项目，协助改进问卷设计。JA中国对在不同阶段参加和支持调研的学校的教师和学生表示 感谢。 调研报告在撰写过程中得到教育部门、教师和媒体专家的建设性反馈，JA中国在此一并致谢所有合作方 的努力。 目录 P1 前言 P2 调查方法 P3 主要发现摘要 P5 主要发现详述 发现一： 中国高中生对市场经济有相当程度的了解，认为学习市场经济重要，对市场经济的积极作用持显 著支持的态度。学生多渠道获得市场经济知识，以学校为主，社会、互联网及家庭也有一定影响。 发现二： 中国高中生普遍支持政府对企业经营进行监管。对于一般教科书中都会强调的市场经济原理基本 表述，两国学生态度高度相近；对于政府监管企业经营的具体情形描述，中美两国学生态度差异很大。 发现三： 中国高中生对创业有相当程度的了解，认为学习创业重要，对学习创业有兴趣，但在学校学习创 业的机会较少。 发现四： 中国高中生高度认同创业对社会的积极作用，同时对创业风险认识不足。中国高中生对企业家最 重要的性格特征有基本的认识，但对于理财这一重要方面明显认识不足。 发现五： 中国高中生有较高的创业兴趣，但仅有少数学生有工作、打零工赚钱的经历或实际参加过创业行动。 发现六： 中国高中生对中国经济前景持乐观态度，对就业前景持相对谨慎的态度。对创业感兴趣的高中生 更重视在学校学习市场经济及创业课程，对就业前景的看法更为积极。 P30 后记 P31 图表目录 P32 声明 P33 JA中国简介 1 前言 在21世纪经济全球化发展的背景下，理解市场经济的原则以及发展创业创新的能力是未来青少年在全球 1 2 经济中取得成功的关键。主要工业化国家积极在高中阶段引入经济学教育 和创业教育 ，帮助学生掌握 市场经济的基本原则和基本的创业创新素养。中国经济走向全球，需要培养具有全球视野、品格、创造 力和领导力的人才。在校高中生很快将成为中国经济和创业活动中的重要力量。 直到上世纪末，中国在国家高中课程中较少设置经济学和创业教育的内容，教育行政部门在21世纪初做 出努力来改变这一状况。2003年，教育部发布《普通高中思想政治课程标准（实验）》。新课标要求 在政治课中加强现代经济学概念和分析，提供创业教育的内容。在课程设置中，这部分内容主要安排在 高一政治课“经济生活”和综合实践课程。新课标发布后，各地高中在国家课程之外还开设了一些经济 创业主题的地方课程和校本课程。 经过新课标发布后10年的课程建设和教学实施，高中生对市场经济基本原则的认同程度如何？他们形 成了怎样的创业态度？中国高中学生对市场经济基本概念的理解与其他市场经济国家的高中生有何区 别？回答上述问题对于评估当前高中市场经济与创业教育的成效以及未来的政策设计都可以起到支持的 作用，就业政策部门、企业和家长也可以从这些问题的回答中找到重要的参考信息。同时，现有文献较 少见到有助于回答上述问题的经验研究。自1 3年沈宗沅（T.Y.Shen）等人在《经济教育学报》发表 3 “经济学思考在中国：中国高中生经济知识与态度”之后，似乎还没有关于中国高中生市场经济态度 的研究和中美高中生的对比研究。同时，对中国高中生创业教育、知识、态度和行为的研究也非常少。 通过经验研究积累基础数据，也是促使JA中国进行调查的原因。 本调研项目由JA中国在2013年3月发起，调研内容涉及高中生对市场经济和创业概念的了解和态度，与 经济教育和创业相关的学习活动，对政府在市场经济运行中发挥的监管作用的认识，对创业的兴趣，对 企业家精神所具备的特点的认识，创