《火与生活》教学设计详细.docVIP

《火与生活》教学案例 【教学过程】 　　一、猜谜导入，激发兴趣。 　　导入：同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师今天给同学们带来一个小谜语，请同学们动脑筋猜一猜，看看哪位同学猜得准。 红光光，大大蓬；见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 师：你们知道它是什么吗？生猜：火 师：对，是火。看来同学们对于火比较熟悉，火存在于我们的生活中，这节课我们就一起来探究火与生活。（板书课题：《火与生活》） 　　二、学习新知，探究奥秘。 说到火，同学们想到了什么？ 学生畅所欲言　　 1、火的起源 师：那么，同学们知道火是从哪里来的吗？（板书：火的历史） （学生出示收集的资料） 小结：火，原是大自然中的一种自然现象。如火山爆发引起的大火，雷电使树木、含油质等易燃烧而产生的天然火。这些野火远在人类诞生以前就存在于地球上了。在人类的远古时代还不会用火，从现有资料看，人类最迟也在50～60万年前才开始用火。 后来，人们渐渐学会了用火，如钻木取火，（让学生观看图片：认识古人取火的一些方法）取火方法还有摩擦取火、锯木取火、钻木取火、击石取火等。 质疑：火可以被人类祖先用来干什么呢？ 生：取暖、烧烤、驱赶猛兽、照明。 小结：也因火人类开始走向文明时代。 人们为了更方便取火用火，再后来，人们又发明了火柴，现在我们发明了打火机等。 　　2、火的作用 质疑：在生活中，同学们都看到了哪些地方在用火？用火干什么？（板书：火的作用） 学生交流汇报（火在生活中应用） 小结：火给人们带来了很多的好处和方便。火可以帮助我们做饭，取暖，利用火也可以发电。烧烤食物，照明，驱寒，打造工具，驱赶野兽。增加气氛，比如篝火晚会、烟火晚会、祭祀、过年放花炮等。 谁来总结一下，火与我们生活的关系是怎样的？（人类生活离不开火，火与我们的生活关系密切） 3、火源种类： 生活离不开火，生活中除了人工取火方法，还存在着许多其他的火源种类，（图片：雷电火花、电气火花、撞击摩擦起的火花、静电火花、明火、高温物体产生的火源。）如果用火不当，这些火源有的随时都有可能给人们带来灾难！（板书：火的危害） 火的危害： 　　（火灾图片） 　　火可以给人们带来很多好处和方便，同时有的也会给人们带来很多灾难和麻烦！我们来看，这是由一个烟头引起的森林火灾。图示1987年5月6日发生在我国大兴安岭北部的原始林区森林大火，由于火势较大，火点较多，虽然数万军民奋力扑火，大火竞蔓延了近一个月，给国家造成了数亿元的经济损失。（国家颁布了森林防火相关的法律法规）纵火者受到法律的制裁？房屋大火会造成人员伤亡，火灾还会给人们带来交通和生活的不便。 　　5、生活中，我们应如何防火？ 如果火来了，该怎么办？（板书：如何防火） 谁来说一说，如用水浇、用沙土盖（要立即打火警电话“119”报警，打电话时要沉着。电话接通后，要介绍失火的地点、火势的大小以及失火的范围，同时还要准确的回答对方提出的问题。） 　　6、遇到火灾我们应该怎么自救呢？ 　　我们通过图片来学习一些遇到火灾安全逃生的一些方法。 　　7、生活中怎样安全用火？ 生活中我们要做火的主人，去好好的利用它，为人类创造更大的财富。那么就要知道，火是一种燃烧现象，燃烧是需要条件的，同学们知道现代的发明，火柴和打火机属于哪种取火方式吗？ （边说边演示）擦火柴和打火机 学生回答：火柴属于摩擦取火，打火机属于击石取火。 引出燃烧三要素：　 　　　　　可燃物——如燃料 　　　　助燃物——如氧气　　 　　　　　　　温度要——达到燃点　　 现在，我们知道了燃烧三要素，中断燃烧，可以怎么做？ 关于火的相关知识，我们就认识这一些，如果有不明白的问题可以问老师，谢谢大家！ 板书设计： 　　　　　　　　1、火与生活 火的历史 火的作用　　火与我们的生活关系密切 火的危害　　火灾 如何防火 火的三要素：　可燃物——如燃料　　　　拿开 　　　　　助燃物——如氧气　　　　隔离　　 　　　　　　温度要——达到燃点　　　　降低