《认识角说课课件》.pptVIP

课件设计：杨玉侠 认 识 角 教材 教材分析 教学目标 教学重点与难点 教法和学法 教学程序 板书设计 教材分析 教材采用生活中的一些常见现象帮助学生初步认识角。它是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的，同时也是为以后学习长方形、正方形、三角形等几何图形特征知识打下基础。 教学目标 1、结合生活情境直观认识平面图形中的角。 2、学会比较角的大小。 3、培养学生动手操作能力。 教学重点与难点 通过动手实践直观认识角，知道角的大小与什么有关。 教 法 直观情景教学法 演示操作法 自主探究法 学 法 找角 说角 做角 猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？ (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) (5) ( ) 判断：下面图形是不是角，如果是画 “ √ ” 不是画 “ X”，并说说为什么？ 幻灯片 14奖励 慧眼识角 巩固新知  说出下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。 说一说 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 角的大小好比较， 开口大角越大， 开口小角越小， 我们一定要记牢。