去年的树串词.docVIP

经典诵读，历久弥香；坚持诵读，日有所长。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。自古至今，离别总是过于沉重，过于感伤。虽然相聚相散只为随缘，可世间芸芸众生谁不祈盼友谊能够地久天长。 世间真情又何止人与人之间，人与动物，动物与植物之间也同样有着深情厚谊。我们本课讲述的就是鸟儿和它的朋友树之间的故事。板书：去年的树。去年发生了什么事？今年又要怎样继续？看，鸟儿正深深地凝望着树，似乎有着道不尽的千言万语。让我们一起走进它们的故事。 首先快速阅读今天的学习目标，谁想与大家分享？对 ，第二课时的目标就是理解课文，体会情感，学习方法。 带着这个目标，让我们一起品读课文。 板书：去年---朝夕相伴，难舍难分 今年----苦苦寻觅，天人两隔 了解了故事梗概，接下来我们要赏析重点语句。 你们要讨论的问题是：找出文章最打动你的地方，并说出理由或感受。切记小组展示时，展示第一部分的同学先说，展示第二部分的同学先说，组长分工时注意一下。 刚才同学们各抒己见，感受细致入微。老师也想和你们一起分享心得。大家请看这一段。鸟儿满以为自己能马上见到好朋友，却遇到了----现在你们是小鸟，我是根，门和女孩，咱们分角色读一读，注意揣度鸟儿的心情，读出不同的语气来。 当鸟儿满怀欣喜地来找阔别已久的朋友，却只见到了光秃秃的树根，她万分急切地询问 得知树被拉去山谷里的工厂，鸟儿又焦急又担心：树啊，我的朋友，你还好吗？你还活着吗？它跋山涉水，终于找到了大门 当鸟儿得知树已被做成火柴，奋力飞向拥有火柴的小姑娘身边时，心里无比悲伤 可惜一切都太迟了，火柴已化为微弱欲灭的灯火，望着用朋友生命点燃的煤油灯，鸟儿如万箭穿心，悲痛欲绝！（指名读） 第一次看，鸟儿心里在想些什么？唱完歌，临行前再次看，鸟儿又在想些什么? 第一次看是倾诉，第二次看是惜别，朋友间无声胜有声，一个眼神就够了。带着深深的哀伤，鸟儿飞走了，但它给大树留下了歌声，留下了友情。留下了世上最宝贵的诚信。如若大树有知，他会说些什么？是啊，草木皆有情，树会感受到的，因为他们是好朋友！ 因为友情，她苦寻好友，百折不回；因为承诺，她面对灯火，深情吟唱。相识满天下，知音能几人？古有高山流水，伯牙绝弦；今有大树小鸟，相依相伴。相信大树会在天国的另一端，默默地祝福着鸟儿，他们的故事也将在这世间流传。 鸟儿与树的友情让我们幸福，让我们流泪，让我们温暖，让我们感动。作者是怎样将这些打动人心的真实情感，自然而然地流露在我们面前，是因为一个重要的技巧-----用对话展开故事情节。（先让学生读）鸟儿和树的故事感动了天地，树在好心天使的帮助下，在云中与鸟儿有了一次短暂的相逢。这时树会对鸟儿说：“······”。鸟儿说：“······” 最后老师想送给你们几句话：一个哀伤的故事，一段动人的友情。没有什么比看着美丽在你身边坠落更令人遗憾的了。有些东西我们注定会失去，所以要在拥有时好好珍惜。让我们全体起立共同祝愿：诚信之花遍地开放；友谊之树万年永存；环保之河绵延不绝！ 请看今天的作业， 新美南吉是日本著名的儿童文学作家，去世时年仅30岁，新美南吉的儿童文学作品，非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 他曾经说过：“我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得 HYPERLINK /doc/2176847.html \t _parent 第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！”? 《小狐狸买手套》、《爷爷的煤油灯》、《巨人和公主的眼泪》、《花木村和盗贼们》