多姿多彩得图形新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 【教学题目】立体图形和平面图形1 【教学目标】 知识与技能 经历从现实世界中抽象出立体图形与平面图形的过程，感觉图形世界的多姿多彩，体会几何体的含义。 在具体情境中认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形。 过程与方法 通过在具体情境中对图形的观察，促进学生的观察、分析、归纳、概括能力的发展。 经历展开与折叠，模型制作等活动，发展学生的空间观念，积累数学活动经验。 情感态度与价值观 激发学生对丰富的图形的兴趣和好奇心 让学生充分经历实践、探索、交流，获得成功的经验。 【教学重点】 认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并发现他们的联系与区别。 【教学难点】 能描述几何图形的特征并按照某一特征分类 【教学结构】 【教学模式】（“问题——资料”的探索模式。） 【教学仪器】 多媒体 圆柱、圆锥、正方体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥的立体模型 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 主要教学目标 复习提问 引入新课 问题1：教师首先拿出实物（包括辞典、骰子、茶盒、足球等见教材111页“思考”）然后让学生观察，教师提问 “这些物体与我们学过的哪些几何体类似呢？” 学生回答与长方体、正方体、圆柱、球体、圆锥类似。 问题2：这些都是你们生活中存在的实际物体。那么这些物体与数学中的长方体