六年级语文上册《口语交际习作二》导学案.docVIP

课 题：口语交际 习作二（第一课时）学习目标： 1.是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养； 2.是提高学生的语言表达能力。学习重难点： 抓住特点介绍民俗的方法课前准备  了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。导学过程?一、谈话导入 民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。二、分组交流  1．出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。 交流提示如下：  （1）说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？  （2）把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。  （3）认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。  2．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。三、全班交流  1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。 用了那些具体材料？（