市场营销教学论文：关于中职学校市场营销课堂教学的几点思考--毕业论文设计.docVIP

w 市场营销教学论文：关于中职学校市场营销课堂教学的几点思考 　 【摘 要】随着 HYPERLINK /thesis/List_13.html \t _blank 社会 HYPERLINK /thesis/List_1.html \t _blank 经济和科学技术的不断发展，以往的市场 HYPERLINK /thesis/List_51.html \t _blank 营销课堂教学，偏重理论，缺乏实践，所培养的毕业生难以适应 HYPERLINK /thesis/List_68.html \t _blank 企业的用人要求。市场营销教学应该根据中职市场营销学教学特点，改革传统的教学思路，改变教师落后的教学观念和学生的学习观念，运用现代 HYPERLINK /thesis/List_15.html \t _blank 教育技术，促进教学方法的改革，使市场营销教学适应当今形势发展的需要。 　　【关键词】市场营销；教学改革；教学方法；评价机制 　　市场营销学是一门综合性的 HYPERLINK /thesis/List_127.html \t _blank 应用管 HYPERLINK /thesis/List_10.html \t _blank 理学科，主要研究以消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性。随着我国经济的不断发展及国际互联网的日益普及，越来越多的企业已涉足许多新的营销理念及采取新的营销方式。以 HYPERLINK /thesis/List_67.html \t _blank 电子商务为核心的 HYPERLINK /thesis/List_129.html \t _blank 网络经济的出现，使传统的营销发生了很大的变化。在网络经济和网络营销方式下，时间和空间的概念已相对模糊，市场的概念和性质、企业的营销 HYPERLINK /thesis/List_125.html \t _blank 环境和营销方式等都发生了深刻的变化。在此前提下，市场营销的教学及教学模式的改革就显得尤为重要和具有现实意义。 　　（一）当前市场营销课堂教学存在的问题。 　　1.学生素质方面的问题。由于前几年中职学生生源不足，中职学校的发展面临困境，只要学生愿意进校学习均能被录取，连许多未真正完成九年制义务教育的学生都被招进了中职学校。实际上中职学校更多的作用是廉价的帮父母看孩子到成年；因此，就读于中职学校的学生绝大多数是成绩差、表现差。由于基础太差，上课听不懂，学习困难，自感压力大，产生厌学情绪；由于表现差，在校惹是生非，上课注意力不能集中，思想开小差，不遵守课堂纪律，一睡一大片，久而久之，学生失去了学习的兴趣，不想学，不愿学，最后根本就不学了。 　　2.教学方法的问题。现在中职学校的市场营销学教师仍沿用着陈旧的教学方法，虽然也采用了一些辅助的现代教学手段如多媒体教室和课件，但是基本上脱离不了一本教科书，一块黑板，一支粉笔，以注入式、满堂灌为主要特征的课堂讲授制填满一堂课的现状，仍然是以理论教学为主，以课堂教学为主，具体化为听讲+看书+作业，不易发挥学生的主动性、独立性、创造性；强调 HYPERLINK /thesis/List_116.html \t _blank 学科知识的结论性和接受性较多，束缚了学生的思维，课堂气氛沉闷，学生动口、动脑的实践机会较少，难以顾及学生的兴趣及需要上的个性差异等。陈旧、死板的课堂教学方法用于目前中职学校的多 HYPERLINK /thesis/List_85.html \t _blank 数学生身上，不会有什么好的教学效果，并且中职学校的学生大多数正是因为不适应这种学习方式才被筛选到中专学校来的。 　　3.教材的问题。现在中职学校使用的市场营销学教材看起来可供选择的很多，但是绝大部分内容是雷同的，甚至是大学高职高专教材的翻版，很多近期的企业营销实践案例也没能及时加入到教材中来，教材内容更新慢，导致教师要花很多的时间来处理教材，学生手中的教材跟教师讲授的内容就有了较大的差别，教材在无形中变成了鸡肋。 　　4.教师素质的问题。从目前的营销专业教师队伍的现状来看，实践不足仍是较为普遍的现象，师资队伍的素质也参差不齐。现在的营销教师大多数是非营销类专业出身，还有部分是从其他文科类转岗过来的，师范院校营销专业的很少，又是从学校到学校，他们缺乏足够的理论和实践经验。进入教学岗位后，由于教学任务繁重和 HYPERLINK /thesis/List_4.html \t _blank HYPERLINK /thesis/List_4.html \t _blank 管理学生的压力过大，往往难以保证社会实践时间，也就不可避免地出现教师脱离实践的现象。 　　5.实训 HYPERLINK /thesis/List_155.html \t _