02094人文地理学概论-江苏教育考试院.DOC

高纲1070 江苏省高等教育自学考试大纲 02094　　人文地理学概论 　　　　　　　　　　　　　　　江苏教育学院编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一） 课程性质和特点  人文地理学概论课程是我省高等教育自学考试地理教育专业（本科段）的一门核心课程。 本课程在理论上突出人地关系，在实践上重视现实重大问题；着重从文化学角度分析人文地理各主要要素的时空特征，以及人地关系从原始状态到现代文明的发展过程，论述本学科的相关理论以及当前和未来研究的重大问题。 （二） 本课程的基本要求 通过学习要求学生了解人文地理学的研究对象、任务、发展历史与研究方法；掌握人文地理学的研究主题和基本理论；从人口、人种、民族、民俗与流行文化的角度理解人口变化与发展的关系及其空间分布与动态变化，理解人地关系以人为主的观点；掌握农业文化、工业文化。以及城市景观发展的空间表现和空间格局；从语言。宗教、旅游、政治、人类行为等角度理解人类非物质文明的地理表现；掌握人文地理学分析人类所面临重大问题的观点和方法。 （三）本课程与相关课程的联系 人文地理学概论是地理专业的一门专业基础课，它以自然地理学为基础，着重探讨人类活动与地理环境的关系。其前修课程包括自然地理学各门课程、地理信息系统基础等。 本课程又是人文地理学的一门概论性课程，其后续课程还有经济地理学、城市地理学、人口地理学、旅游地理学等。人文地理学和自然地理学是进一步学习研究区域地理学的基础。 二、课程内容与考核目标 第一章 绪论 课程内容 本章简要介绍人文地理学的研究对象、性质与任务；西方和中国人文地理学的发展历程。 学习要求 通过学习要求了解人文地理学的发展过程、趋势。 考核知识点和考核要求 领会人文地理学的发展过程、趋势。 掌握人文地理学的研究对象、性质及学科任务。 第二章 人文地理学的研究主题与基本理论 （一）课程内容 本章首先介绍人文地理学研究的五大主题：1.人文现象的空间表征――文化区；文化的时间现象――文化扩散；文化与环境的关系――文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论 ）；文化各特质之间的协调――文化整合；文化景观；使我们理解上述五大主题之间的有机联系。进而明确提出人地关系论是人文地理学的基本理论 （二）学习要求 1. 理解乔丹关于人文地理学研究五大主题的框架以及五大主题之间的有机联系。 2. 深刻理解人文地理学研究的主题：文化区及其类型；文化扩散及其类型；文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论 ）；文化整合以及文化景观；。 3．重点掌握人地关系理论。 （三）考核知识点和考核要求 1．领会乔丹关于人文地理学研究五大主题的框架以及五大主题之间的有机联系。 2．掌握文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论 ）；文化扩散的类型及其特点，文化整合； 3．熟练掌握人地关系论，文化景观。 人文地理学的研究方法 （一） 课程内容 本章介绍了人文地理学研究的一般程序；介绍了对人文地理学研究方法影响最大的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派；分析人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、计量方法等。 （二） 学习要求 1. 了解人文地理学研究的一般程序。 2. 了解人文地理学研究方法影响最大的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派。 3. 了解人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、计量方法等。 （三） 考核知识点和考核要求 1. 领会人文地理学研究的一般程序。 2. 领会人文地理学研究方法的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派。 3. 领会人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、