把握文章的中心句和过渡句.四升五.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 把握文章的中心句和过渡句 1、什么是中心句和过渡句？ 中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。 如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（六年级上册《詹天佑》） 这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。 过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。 如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（《秦兵马俑》） 这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。 2、中心句在文中位置的一般规律及作用。 ①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。 ②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。 ③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。 ④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。 3、怎样找中心句？ 思路导航 找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。 “读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容； 找中心句的方法： （2）从题目去找。 题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》 这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。 （3）从总起句去找。 有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 例：把铁路修到拉萨去。 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。 《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果” (4)从结尾上去找。 有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 例：我明白了，世界上最大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 又如：《美丽的小兴安岭》结尾一句： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一 座巨大的宝库。写出了小兴安岭美丽、物产丰富的特点。” (5)从反复句上去找。 从反复句上去找。 有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。 例：《把铁路修到拉萨去》中“把铁路修到拉萨去！” 《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次， 显然就是中心句。 (6)从哲理性句上去找 。 有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 例：《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。 ” 《手指》手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 (7)从含义深长的句子上去找。 有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。 例：《金色的鱼钩》 中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫” 。这句就是本文的中心句。 (8)从过渡句上去找。 有的文章往往用过渡句来点明中心句。 例：《秦兵马俑》中“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ”这个过渡句就是全文的中心句。 练一练，找出下列各段话的中心句，划上横线。 、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。 、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播 下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师 们的话仿佛还在我的耳边回响。 （3）、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这 些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的 肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前 不见头、后不见尾的万里长城。 （4)、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （5）、雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分