解三角形专题题型归纳.docVIP

PAGE PAGE 1 《解三角形》知识点、题型与方法归纳 一、知识点归纳（★☆注重细节，熟记考点☆★） 1．正弦定理及其变形 变式： 2．正弦定理适用情况： （1）已知两角及任一边； （2）已知两边和一边的对角（需要判断三角形解的情况）. 3．余弦定理及其推论 4．余弦定理适用情况： （1）已知两边及夹角； （2）已知三边. 注．解三角形或判定三角形形状时，可利用正余弦定理实现边角转化(这也是正余弦定理的作用)，统一成边的形式或角的形式. 5．常用的三角形面积公式 （1）； （2） （两边夹一角）； 6．三角形中常用结论 （1） （2） （3）在中，，所以 ①；②； ③；④⑤ 7．实际问题中的常用角 （1）仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下文的叫俯角（如图①） （2）方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α（如图②） 注：仰角、俯角、方位角的区别是：三者的参照不同。仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的。 （3）方向角：相对于某一正方向的水平角（如图③） 如： ①北偏东即由指北方向顺时针旋转到达目标方向； ②“东北方向”表示北偏东（或东偏北）. （4）坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数（如图④，角θ为坡角） 二、题型示例（★☆注重基础，熟记方法☆★） 考点一：正弦定理、余弦定理的简单应用 1．在中，若∠A＝60°，∠B＝45°，BC＝3eq \r(2)，则AC＝ (　　) A．4eq \r(3)　　 B．2eq \r(3) C．eq \r(3) D．eq \f(\r(3),2) 2．在中，，则等于(　 　) A．60° B．45° C．120° D．150° 考点二：利用正弦定理、余弦定理判断三角形的形状 3．设的内角所对的边分别为, 若, 则的形状为(　　) A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不确定 4．若△ABC的三个内角满足，则△ABC(　　) A．一定是锐角三角形 B．一定是直角三角形 C．一定是钝角三角形 D．可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形 5．在中，若eq \f(cos A,cos B)＝eq \f(b,a)，则△ABC是(　　) A．等腰三角形 B．等边三角形 C．直角三角形 D．等腰三角形或直角三角形 考点三：利用正余弦定理求三角形的面积 6．在中，,,，则面积为(　　) A． B． C．或 D．或 7．已知的三边长，则的面积为(　　) A． B． C． D． 考点四：利用正余弦定理求角 8．在锐角中,角所对的边长分别为.若(　　) A． B． C． D． 9．在△ABC中，若a＝18，b＝24，A＝45°，则此三角形有 (　　) A．无解 B．两解 C．一解 D．解的个数不确定 10．在,内角所对的边长分别为且,则 (　　) A． B． C． D． 考点五：正余弦定理实际应用问题 11．如图：A，B是海面上位于东西方向相距海里的两个观测点，现位于A点北偏东，B点北偏西的D点有一艘轮船发出求救信号，位于B点南偏西且与B点相距海里的C点的救援船立即前往营救，其航行速度为每小时30海里，该救援船到达D点需要多长时间？ 三、高考真题赏析 1．（2016年山东）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （Ⅰ）证明：a+b=2c; （Ⅱ）求cosC的最小值. 2．（2016年四川）在△ABC中，角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且. （I）证明：； （ = 2 \* ROMAN II）若，求. 3．（2016年全国I）的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （ = 1 \* ROMAN I）求C； （ = 2 \* ROMAN II）若的面积为，求的周长． 4．(2015高考新课标2) 中，是上的点，平分，面积是面积的2倍． (Ⅰ) 求； (Ⅱ)若，，求和的长． 5．（2015高考四川，理19） 如图，A，B，C，D为平面四边形ABCD的四个内角. （1）证明： （2）若求的值. 6．（2013级绵阳一诊，19）已知如图，在中，，，点D、E是斜边AB上两点．