人教版初中历史教学设计案例解析初中教育精选.ppt

（1）城镇的兴起，商业繁荣。《清明上河图》 （2）宋代手工业部门已有商标、广告意识。（3）商人地位提升。读书、科考、做官 （4）纸币的出现和使用----交子、会子（货币的突破性变革） “商业革命” 想一想： 为什么会出现纸币？ 纸币的出现和使用说明了什么？ * 闻得商旅往来贸易，竞用会子，一为免商税，二为省脚乘，三为不复折阅（亏损），以此观之，会子可谓通流。 ——吴泳《鹤林集》 * “即使没有苏联的威胁，我们也有必要在世界上两个最强大，人口最多的国家之间架起新的友谊桥梁。原因之一是，这种友好关系将会给双方带来明显的经济和文化利益。” ——尼克松 “中美关系正常化是一把钥匙。这个问题解决了，其他的问题就迎刃而解了。” ----毛泽东 （中国）要学习世界上一切先进的经验，世界各国，包括美国在内，有先进的东西我们也要学。 ——邓小平（1957年） * STEP 5：设置教学问题 问题有内涵（有思维含量） 问题有梯度（符合不同学生的认知水平） 问题有引领 问题有开放（有思考的余地和空间） 核心是：问题引导思考 * 无效问题集锦 师：同学们知道《西游记》中的唐僧吗？ 生：知道 师：他就是我们要学习的谁的原型？ 生：玄奘 师：大家知道他到哪里去取经呢？ 生：天竺 师：天竺是我们今天说的哪里？ 生：印度 师：他去了多长时间？ 生：… …17年，不对，还有路上算不算？ 师：他从天竺带回了什么？ 生：佛经 师：对，他是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情记录下来并介绍到中国的人。 * 开放思维： 印度在长安的西南方向，为什么玄奘不直接往南走？而是西行呢？分析一下，谈谈你认为可能的原因有哪些？ * * 任选一问回答 1、探险者——哥伦布（险在哪里？） 2、航海家——哥伦布（技术在哪？） 3、发现者——哥伦布（发现哪里？） 4、殖民者——哥伦布（贪婪在哪？） 哥伦布是哪国人？ 他从哪一年开始远航的？ 他一共远航了几次？ 他是怎样发现新大陆的？ * 中美关系 建交国家数量 和解前（1971年之前） 　　64国 和解后（1972年） 新增18国（日本、英国、联邦德国、澳大利亚等） 建交后（1979年） 119个国家 中美关系正常化前后与新中国建交的国家数量统计表 中美建交改善了中国的外交环境 想一想：中美建交对新中国外交的发展起了什么作用？ * 《明清抗击外国侵略的英勇斗争》 三次斗争取得了伟大的胜利，但是查看地图，想一想： 戚继光抗倭-----东边----日本 郑成功收复台湾----南边----荷兰 雅克萨之战-----北边-----沙俄 能看出什么问题？ * 不是少数民族而是邻国 有亚洲还有欧洲 中国逐步被卷入世界潮流中 俗语有言，居安思危，如果那时候的统治者能够从胜利中敏锐地看到世界的发展变化，中国也许可以免受近代列强的欺辱，早日崛起。 * STEP 6：创设教学情境 * * 导课 2010年11月12号，中国广州，这里是中央电视台新闻频道为您现场直播的第16届广州亚运会开幕式的实况。　　我们今天将用5个时间的维度去关注这个开幕式。 第一个是2000年，广州这座城市的建城历史是2224年，它将怎样浓缩在这个开幕式里面？ 第二个是200年，今天是在室外举办的开幕式，承载这个室外舞台的是海心沙岛，它是被珠江水冲积200年形成的。 第三个时间是20年，中国人的记忆当中，从1990年的北京亚运会到2010年的广州亚运会，走过了20年的道路，这20年我们在变，中国在变。 第四个是2年，从2008年的北京奥运会到2010年的广州亚运会，总导演就是当初北京奥运会的副总导演。开幕式会带来什么样的创意？ 最后一个时间段是2个多小时，那就是8点将要开始的开幕式了。 * 《义和团运动和八国联军侵华》 公元1840年是中国农历的庚子年，这一年英国人凭借其坚船利炮敲开了古老中国的大门。公元1900年又是一个庚子年，一群殖民者闯入了北京，用和着中国人民鲜血的炮火，把大清的威严狠狠地踩在脚下，从此古老的中国完全落入到的屈辱的渊底，这一切又是如何发生的，那个干旱、焦躁的夏天究竟发生了些什么，带着这些问题，我们一起走进《义和团运动和八国联军侵华》 * 同学们，今天上课老师想把自己手头的这份教案发给在坐每一位同学人手一份，该怎么办？ 复印、打印 那么，设想一下，如果我们身处西汉怎么办？ 抄写在竹简上，一份得抄多长时间？ 按两个小时一份算，我们