如何确定导数在解题中的工具地位--毕业论文设计.docVIP

论文 如何确定导数在解题中的工具地位 函数与导数是高中数学的核心内容，而导数已由解决问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具，特别是利用导数来解决函数的单调性与最值问题。因此，可以利用导数作为工具研究函数的性质，从而解决相关问题。下面具体讨论导数在解决与函数单调性有关的问题时的作用。 一、利用导数解决恒成立问题 恒成立问题，一般都会涉及到求参数范围，往往把变量分离后可以转化为m≥f（x）（或m≤f（x））恒成立，于是m大于f（x）的最大值（或m小于f（x）的最小值），从而把不等式恒成立问题转化为函数求最值问题。因此，利用导数求函数最值是解决恒成立问题的一种重要方法。 例1：已知函数 二、利用导数证明不等式 众所周知，函数在某个区间上的导数值大于（或小于）0时，则该函数在该区间上单调递增（或递减）。因而在证明不等式时，根据不等式的特点，有时可以构造函数，用导数证明该函数的单调性，然后再用函数单调性达到证明不等式的目的。 例2：已知：a，b∈r，bae，求证：abba（e为自然对数的底）。 证：要证abba只需证lnablnba，即证：blna-alnb0 三、用导数求函数的最值（或值域） 导数的另一个作用是求函数的最值，因而在证明不等式时，根据不等式的特点，有时可以构造函数，用导数求出该函数的最值；由当该函数取最大（或最小）值时不等式都成立，可得该不等式成立。从而把证明不等式问题转化为函数求最值问题。 例3：求证：n∈n*，n≥3时，2n2n+1 证明：要证原式，即需证：2n-2n-10，n≥3时成立 设f（x）=2x-2x-1（x≥3），则f’（x）=2xln2-2（x≥3）， ∵x≥3，∴f’（x）≥23ln3-20 ∴f（x）在[3，+∞）上是增函数， ∴f（x）的最小值为f（3）=23-2×3-1=10 所以，n∈n*，n≥3时，f（n）≥f（3）0，即n≥3时，2n-2n-10成立。 四、利用导数解不等式 五、导数与实际生活问题 利用导数解决实际问题的一般步骤是：①分析实际问题中各变量之间的关系，建立实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y=f（x）；②求函数的导数f’（x），解方程f’（x）=0；③比较函数在区间端点和使f’（x）=0 例5：某城市在发展过程中，交通状况逐渐受到有关部门的关注，据有关统计数据显示，从上午6点到中午12点，车辆通过该市的某一段所用的时间为y分钟与车辆进入该路段的时间t之间的函 求从上午6点到中午12点，通过该路段用时最多的时刻。 解析：按所给出的分段函数求导: （1）当6≤t＜9时， 当6≤t＜8时，y’＞0，8＜t＜9时，y’＜0，所以，当t=8时，ymax=18.75（分钟）。 （2）当9≤t≤10时， 是增函数，所以，当t=10，ymax =15（分钟）。 （3）当10＜t≤12时，y=-3（t-11）2+8。 综上所述，上午8时，通过该路段用时最多，为18.75（分钟）。 回顾：本例直接按分段函数求导，探求最值，然后确定从上午6点到中午12点车辆通过该路段用时最多的时刻。