- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《记承天寺夜游》教学设计 张丽辉.doc
《记承天寺夜游》教学设计
石家庄市井陉矿区教研室 张丽辉
教学目标:
1.掌握常用文言词语,理解课文大意。
2.品味文中的优美语言,理解作品意境,感受作者面对逆境时的复杂心境,学习他乐观处世的从容心态。
3.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。
教学重难点:品味本文优美的意境,感悟作者复杂的情怀。
教学方法
1.反复诵读,形成语感。
2.小组合作,品味探究,形成个性理解。
教学课时:一课时
教学准备:多媒体课件等
教学过程:
一、苏诗导入,了解作者及背景,激发兴趣
1.当我们登高望远,面对滔滔江水时,会禁不住高声吟唱:“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”
当我们在中秋佳节仰望皎皎明月时,会禁不住深情祝愿:“但愿人长久,千里共婵娟!”
说起庐山,我们会这样感慨:“不识庐山真面目,只缘身在此山中!”
说起西湖,我们会这样赞叹:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”
如果生活中遇到挫折了,我们会这样安慰自己:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
如果我们老了,不再年轻了,我们仍然会激励自己说:“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”
同学们,这些文字,这些名句,滋润着我们的心灵,陶冶着我们的情感,美丽着我们的人生。你们知道是谁写的吗?(苏轼)
2.苏轼何许人也让我们走进苏轼,了解苏轼。(出示苏轼图像)齐读。
(投影:苏轼简介)
3.我相信此时此刻我们的脑海里一定蹦出了这样一些字眼儿:比如了不起,伟大,杰出、卓越……可是你们知道吗?苏轼的一生也是非常不幸的,屡遭贬谪,历经坎坷。身处逆境、困境的他……(出示投影 写作背景)。让我们一同走进他“闲着”的日子——《记承天寺夜游》。(出示投影)板书课题
二、初读课文,整体感知
1.自由读。师:请同学们朗读课文,请注意字音和节奏。(出示投影)
2.指名朗读,并对其他同学提出听读要求。学生评价。(只让一生读)
提示:字音读得准吗?节奏把握得好吗?
3.教师范读。学生齐读。
4.(在学生发现朗读问题的基础上)我们朗读古文不仅要读准字音,把握好节奏,还要能理解课文的意思。现在就请同学们借助文下注释,弄清课文大意,找出不懂的地方圈画出来,小组讨论解决。(出示投影)
5.下面请各小组展示学习成果吧。哪位同学代表小组翻译课文呢?机会多多,请看大屏幕,抢答开始。
点拨:古文和现代汉语在语序上时有不同,需要按现代汉语的习惯将倒装的成分调前来。
评价:几个组的表现都不错。下面还有不少挑战在等待大家哦,继续努力。
(投影:比一比)
6.我们在理解课文大意的基础上,齐读课文。相信大家一定会读得更有味道,一定能更好地理解东坡先生的心境。
三、精读课文,细析悟情
现在,让我们继续走近苏轼,与苏轼对话。请大家思考如下问题,然后,小组讨论,合作探究,看哪个小组学习效果最佳。(投影出示)
1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
2.作者夜游为何去“承天寺”找张怀民?
3.作者见到了怎样的夜景?(用原文回答)你有何感受?请用“这句话真妙,妙在——” 这样的句子表达。
4.面对所见夜景,苏轼生发了怎样的感慨?(用原文回答)你是如何理解他的这种感慨的?
(1)小组学习,合作探究
(2)小组展示,教师点拨
(一)明事件
1.在寂寞、无聊的夜晚,本无事可做,猛然觉察到月色的美丽,终于找到了一件令自己高兴的事来做,什么事呀?(“夜游”)
2.张怀民,1083年被贬黄州,初寓居承天寺,张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之余,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。
(共同赏月的人应当是志同道合之人,有着高雅志趣,浩然正气,心胸坦荡的人。世上那些庸俗势利之徒,是不配来与自己共同赏月的。)
作者只寻张怀民,一方面表明他志趣高雅,而世上庸俗之人太多,少有志同道合者 ;另一方面也暗示其处境,无人敢与之交往,与下面的“闲人”相应。
师:原因有三:一是,大家说的经历相同——被贬,同是天涯沦落人。
二是,我们可能都有这样这样的经历和体会,一份喜悦和美好总想着与人分享,这个与我们分享的人一定是我们的(知音),所以苏轼要找的张怀民一定的知心的朋友,课文中的那个词句看出(“遂”“亦”“相与”)我们可以张开想象的翅膀飞起来,想像苏轼敲开承天寺的门,苏轼仰头望月,怀民也仰头望月,然后二人相视而笑,甚至牵手步于中庭的情景。三是,也暗示其处境,无人敢与之交往,怕受牵连,与下面的“闲人”相应。
(二)赏月景
苏轼在夜游时看到了怎样的美景啊?请用“这句话真妙,妙在 ”
的句式回答。
1.小组展示。
2.请看这样两个句子,(生齐读)(投影:品一品),体会出比喻的妙处。
小结:此句运用比喻形象生动。积水空明,写月光的清澈透明,藻荇交横写竹柏倒影的清丽淡雅,作者以高度凝练的笔
您可能关注的文档
- RRC重建立比例高的优化分析案例(精选).doc
- RSLOGIX500指令(必读).doc
- SMS短信(A2P&P2P)流程以及SS7七号信令如何作用于短信息传递p13.doc
- Sweets 是可数名词还是不可数名词(教案).doc
- S版三年级语文上册教学计划及进度表(2018--2019学年上学期).doc
- S版小学四年级上册语文单元练习题及分类复习题全册(精品).doc
- US-GAAP美国会计准则与CN-GAAP中国会计准则具体差异-列表对比(对比表).doc
- VVT系统引起的故障快速判断和维修(说明书).doc
- Word中图片自动编号且与文中引用的编号对应(说明书).doc
- word版-标准监理招标文件(2017年版)推荐.doc
- 浙江金华市公共资源交易中心永康市分中心编外人员招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江宁波慈溪市政协办公室招考聘用编外工作人员笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江金华永康市西溪镇人民政府招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 福建南平市公安局建阳分局招考聘用辅警笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江嘉兴海盐县武原街道基层残疾人工作专职委员(公益岗位)招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江宁波知识产权保护中心招考聘用工作人员笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江杭州建德市面向2024届普通高校毕业生招考聘用教师(第二批)16人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江省台州中学面向2024届普通高校毕业生招考聘用教师12人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 湖北师范大学体育学院专任教师招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 重庆市南岸区教育事业单位面向2024届高校毕业生招考聘用114人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
文档评论(0)