《让我们荡起双桨》教学设计反思评课.docVIP

《让我们荡起双桨》公开课教案 一、教学目标： 1、知识与技能：正确掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲第一段的歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌并能做简单律动。 2、过程与方法：通过倾听、练唱、做律动、小组合作、教师指导等多种学习方式，培养学生的节奏感、律动感及合作能力。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。 二、教学重、难点： 重点：能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱以及二声部的合唱。 难点：对歌词和曲谱的理解与掌握、演唱时声情并茂、 二声部的合唱。 三、教学准备: 音乐课本、课件、电子琴、《让我们荡起双桨》mp3、flash形式的MTV。 四、教学过程： （一）激情导入 1.教师播放《让我们荡起双桨》的伴奏，学生听音乐做自己喜欢的动作进教室。（使学生提前初步感知歌曲的旋律） 2.教师提出疑问：同学们对歌曲的旋律是否有似曾相识的感觉？是否在某部电影中看到过？学生回答，教师引出歌曲名，板书并课件出示。（问题法） （二）歌曲背景及作曲家介绍 1.教师边一播放电影《祖国的花朵》片段，一边介绍这部电影的故事情节。（通过影视的欣赏，利于学生理解、掌握歌词，激发学生学习歌曲的兴趣） 2.教师介绍作曲家刘炽，并介绍其作品的风格特点。（提高学生的文学素养） （三）学唱歌曲《让我们荡起双桨》 1.教师先放歌曲《让我们荡起双桨》的录音，学生对照乐谱边听边看，然后教师边弹琴边充满深情的范唱一遍整首歌。（学生感知旋律、熟悉歌词、体会歌曲情绪）（演示法） 2.教师让学生自由朗读歌词（带感情、有表情），学生读的过程中教师放《让我们荡起双桨》伴奏。（让学生再次熟悉歌词，调动学生的情绪） 3.学生打着节拍跟着教师的琴声学唱第一乐段的乐谱，学生唱熟后加词。（由唱谱过渡到唱词，适当的过渡符合小学生的年龄特点） 4.常唱熟后，教师用上面的方法分别教学生唱两个声部。 5.教师给学生时间自由练唱。（教师的教和学生的学要有机起来，便于学生认知结构的建构） 6.教师用电子琴伴奏，学生练唱，重点引导学生二声部的合唱要均衡、和谐。 7.教师播放视频《让我们担起双桨》，要求学生边看、边听、边体会。 8.学生看完听完，教师让学生小组讨论歌曲的情绪，并互相自由练唱。（充分发挥学生的主观能动性、体现学生的主体地位）（讨论法） 9.教师放伴奏，学生练唱。 （四）巩固歌曲 1.教师边放歌曲录音，教歌曲律动。（巩固歌曲，经音乐与舞蹈融合，激发学生兴趣） 小组比赛唱，要求要做律动。（进一步巩固歌曲，以竞赛方式增加趣味性）（实践法） 五、布置作业 1.回去看电影《祖国的花朵》。 2.把《让我们荡起双桨》唱给家人和小朋友听。 音乐《让我们荡起双桨》教学反思 《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲。这首歌曲旋律优美，情感真挚，是经过时间检验的经典的童声合唱歌曲。作为50多年前的作品，学生或许很难体验到当时少年生活的情景。因此我以看图讲述导入，再让他们在反复欣赏的基础上从音乐中感受朝气、纯洁和真挚，并积极地联系到自身的生活和学习。在充分调动了孩子们学习的兴趣后，我以“我的小手动一动”的节奏训练来突破本课的难点——弱起小节。接下来我让孩子们充分朗读，读出韵味，读出感情。再来用自己甜美的嗓音，哼唱起这首曲子。孩子们一下子就被吸引住了，也忍不住哼唱起来，看着他们眉飞色舞的样子，我知道他们开始逐渐兴奋了，开始对文本有了感觉。于是我就渐渐让他们把唱的嗓音放大，他们唱的更高兴了，一个个手舞足蹈。看着他们的兴奋劲儿，于是开始逐段地进行讲解，让他们对于文本理解得更深层一些。所以学生在听赏的这一环节都比较主动，也比较投入。比较薄弱的 部分是：导入时如果能用多媒体的画面出现，相信会给学生一种身临其境的感觉，效果将更加好。而在第二环节节奏训练时，由于训练时间较短，导致后面学唱时花了很多时间才把难点突破。 ???? 总之，本节课在给学生上课的同时，自己也在给自己寻找不足，累积经验并不断反思。相信在寻找、累积、反思的过程中，自己的专业素质会不断地提高，更好地为教育教学服务。 《让我们荡起双桨》说课稿 一、说教材 《让我们荡起双桨》讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母、爱党。 选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式. 本课教学目标 １在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。 ２掌握借景抒情的表达方式 ３拓展思维培养起表达能力 二、说教法 １采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识 例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图…… 这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力 ２讲解重