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采用有效措施 实现有效课堂 王希贤 各位领导、老师们：大家好！ 长期以来，为了提高教学的质量，在座的每一位老师都付出了很多，不少老师不辞劳苦，利用二课堂时间、利用课间休息时间给学生补课，有的利用周末接送时间早早的来校给学生补课，有的老师甚至不让学生上综合课给其补课，这一切的一切，老师的良苦用心，老师的敬业精神值得我们钦佩和褒扬，但回想这种种做法，又不免感觉心里酸酸的，老师自己是不是太辛苦了，学生是不是失去的太多了，环顾有经验的老师的做法，我看提高教学质量的主要阵地还是应该放在课堂，课余的时间多用来钻研教材，多用来研究教法，多用来下节课的课堂准备，这样，老师轻松了，学生特别是学困生不再烦你了，课堂效率高了，质量也就相应上去了。下面，我就从几个侧面谈一谈实现有效课堂的一些不成熟的想法，以供老师们参考。 一、要时刻保持一个平常而乐观的心态： 首先，我要给各位讲一讲2月11日中央台今日说法栏目里面播报的一件事情，某校一名教龄二十多年的女老师，平时工作认真负责，连年被评为优秀班主任，在所有领导和老师的眼力，绝对是一位优秀的老师，但在辅导学生做一道题时，老师辅导了一遍又一遍，问了一次又一次的“听懂没有”，而学生却一声不肯的情况下，忍不住火从心来，踢了学生一脚，结果这一脚下去踢破了学生的脾脏，最后经过医生及时治疗，虽然命保住了，脾脏却被切除了，学生的一辈子毁了，这位老师也因故意伤害罪被捕了。还