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角的度量导学案打印.doc
第五节《角的度量》导学案
【学习目标】：
1、体会引入量角器的必要性，认识量角器和角的计量单位。
2、会用量角器测量各种角的度数。
3、通过探究、操作培养学生的观察能力、实践能力及合作精神。
预习案
请同学们按任务要求独立预习。
1.你用什么方法能知道∠A和∠B哪个大？
2.想一想：度量角的大小用什么单位？
【预习自测】：
1、（ ）的角叫做锐角。
（ ）的叫做直角。（ ）的角叫做钝角。
等于（ ）度的角叫做平角。
等于（ ）度的叫做周角
把上面的角从大到小比较
自主学习：
1．自学课本26页下面“想一想”。度量线段的长短用长度单位，长度单位有（ ），度量面积的大小用面积单位，面积单位有（ ）。
2．自学课本27页“认一认”。人们将（ ）平均分成（ ）份，其中的1份所对的角的大小叫做（ ）记作（ ），通常，用（ ）作为度量角的单位。
【质疑解疑、合作探究】：
探究点一：
量角用什么工具？仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度尝试量角的方法。第步使量角器的中心点与角的顶点重合；第步使量角器的零刻度线与角一条边重合；第步看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。）
35°
2
50°
1
1
3
4
2
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