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高校招生考试评价体系改革思路 　　摘要：我国恢复统一高考制度以来，在考试评价改革方面取得了很大的成就，但在深入推进评价体系改革中面临一些困惑。总结历史经验，借鉴异域地区多元评价的原则，可以探求新课程背景下高考评价体系改革的思路。 　　关键词：高考；评价体系；改革思路 　　中图分类号：G642.474 　　文献标识码：A 　　文章编号：1008―1569(2007)04―0021―05 　　基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“高校招生考试改革研究”(01JAZD880010)。 　　作者简介：刘清华，教育学博士，南开大学高等教育研究所副研究员。 　　 　　评价体系改革，是高校招录制度改革的必要组成部分。不管是否进行高中新课程改革，我国高考学生评价体系改革，都关系到高等教育与基础教育的人才培养质量，它们是高考制度改革设计成功与否的重要标志。对此，我们需要全面总结历史，面向世界借鉴经验，服务于我国教育发展的新要求。 　　 　　一、恢复统一高考以来评价体系改革的是非困惑 　　 　　对高考制度弊端的批判可谓汗牛充栋，但高考的历史与现实一再证实，高校招生考试评价体系，是基础教育必要的指挥棒，它符合由低到高的知识体系层次逻辑，符合由低到高的教育体系层级制度安排，符合由低到高的人的社会流动规律。1987年4月21日国家教育委员会发布的《普通高等学校招生暂行