幼保系课後托育模组课程之改善一个教师的反性探究-NTCUIR.PDF

幼保系課後托育模組課程之改善：一個教師的反省性探究 幼保系課後托育模組課程之改善 ：一個教師的 反省性探究 潘世尊 摘要 近年來，「課後托育」益顯興盛與重要 ，且師資之良窳甚受家長重視。 因應此點，筆者對他所任教幼保系「課後托育」模組課程進行反省性的探究， 以使其更能培育出優質之課後托育專業人員。為此目的，筆者首先反思該模 組課程之規劃緣由，然後藉由課程與實習檢討會議、訪談、座談、調查他校 課後托育模組課程內涵及蒐集相關文獻等多元途徑，取得必要之資料。透過 和這些資料的對照與比較，筆者揭露潛隱於該模組課程之中的問題所在，並 發展包含課後托育模組能力指標與課程內涵這兩個向度之改善方案，且透過 對系內「關鍵教師」的溝通式訪談及課程委員會的審議通過，使其得以落實。 之後，筆者還進一步對實務工作者進行問卷調查，並再透過與系內相關課程 授課教師討論及將因應方案送交課委會審議之方式，增進本系課後托育模組 課程內涵之周延性，且使之更能具體實現預設之目標。有志於此之教育工作 者，可參考本文之探究歷程、方法與結果 ，發展適合本身所任職單位之模組 課程 ，以提昇學生就業競爭力和適性發展之機會，以及回應教育部對模組課 程之重視 。 關鍵詞 ：課後托育、模組課程、反省性探究 弘光科技大學幼兒保育系副教授* 投稿日期 ：100 年 11 月30 日；修改日期：101 年3 月7 日，接受日期：101 年3 月23 日 - 115 - 教育理論與實踐學刊第25期 The Improvement of After-school Care and Education Module Curriculum of Early Childhood Care and Education Department: A Teacher’s Reflective Study Thie-Tzuen Pan Abstract In recent years, after-school care and education has become more common and important, and parents stress importance on teacher quality. Accordingly, the author conducted a reflective study of after -school care and education module curriculum at the Early Childhood Care and Education Department where he had been teaching, so as to better cultivate excellent professionals of after-school care and education. In order to achieve this goal, the author first reflected on its planning reasons and then obtained necessary data via curriculum and practicum meetings, interviews, discussions, investigating contents of other schools’ after-school care and education module curriculum, and collecting relevant lit