高职深化教学改革重要环节是教材研究与开发.docVIP

高职深化教学改革重要环节是教材研究与开发 　　随着项目化教学法在大部分高职学院的进一步开展，这种教学模式在实施过程中遇到了很多问题。较突出的例如：教师观念的转变、教师的实践经验、项目的选取、如何营造学习情境、教学设备、学生的基础差素质低与教师如何配合、项目的评价、学院如何监控、配套教材如何研究与开发等等。这些问题中，我个人认为教材的研究与开发对于项目化教学法的实施有着非常重要的意义，是深化高职教学改革不可忽视的重要环节。 　　一、教材的定义及作用 　　纵观古今中外，都非常重视教材的编写。顾明远主编的《教育大词典》对教材的界定为：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教学的主要媒体，通常按照课程标准（或教学大纲）的规定，分学科门类和年级顺序编辑。包括文字教材和视听教材。 　　现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。 　　二、教材与课程及与课程资源的区别 　　1.教材与课程区别 　　课程是“教什么”的问题，教材是“用什么教”的问题。其实课程的核心问題，是“何种内容最有价值？”“如何有效传递这些内容？”