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高职生英语学习兴趣培养策略 　　摘　要：分析了高职院校的培养目标，提出了要培养具有一定英语语言应用能力的实用型人才，激发英语学习兴趣的必要性。并从提高英语教师自身素质，营造英语学习氛围，培养成就感，加强背景文化知识的学习，进行行业英语技能培训这些方面，对如何培养高职学生的英语学习兴趣进行了探讨。 　　关键词：高职院校；英语教学；学习；兴趣 　　作者简介：于静敏(1968－)，女，河北滦南人，河北外国语职业学院副教授，研究方向为高职英语教学。 　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1001-7518(2011)05-0032-03 　　 　　高等职业教育作为高等教育的重要组成部分。近几年来在我国各省、市取得了很快的发展。与普通高等教育相比，高职教育具有以下特点：以“实用为主，够用为度”为原则，注重培养实用能力，根据需求调整课程设置，从岗位群需要出发，突出教学中的实践环节，适用就业市场的实际需要，培养实用型人才。 　　“英语+专业”的培养模式是符合我院特点的课程设置形式。高职英语教学目标应以学生专业面向职业岗位的工作需求为前提，教学内容和教学情境与相关岗位的工作内容和工作情境紧密相连，培养学生熟练使用符合行业语言规范的职业英语去解决实际问题、完成工作任务的语言应用能力。因此，英语应用能力是体现外语学院特色，提高学生就业竞争力的法宝。为了培养大量具有英语特色