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高职电子技术基础课程教学有效性研究 　　摘要：总结出了一套便于学生学习和理解的《电子技术基础》教学思路，从一些细节上对授课方法进行了讨论。教学实践表明，通过这些教学方法的尝试，可以提高学生对课程的兴趣，增强学生对知识的理解程度，收到更好的教学效果。 　　关键词：电子技术基础；教学方法；实践教学 　　 　　《电子技术基础》是高职院校电子通信类专业的一门必修课，具有较强的理论性和实践性，学好本门课程，对学生后续专业课程的学习有着重要和深远的影响，但由于其内容枯燥、抽象，学生厌烦理论学习。如何提高学生的学习兴趣，已成为当今教学工作的首要任务。下面，笔者就此谈一些体会。 　　 　　理论教学应注重授课方法的多样性 　　 　　随着现代教育技术的发展，教学方式已经不再拘泥于“黑板+粉笔”的传统教学模式和信息贫乏、形式单一的框架，而向着多样化方向发展。多样化的意义在于提高学生的学习兴趣，降低学习知识的单一性和枯燥性，多角度、全面地展示知识点，帮助学生理解和记忆。 　　课堂演示实验是理论教学的重要组成部分，但很多时候它受制于教学模式，不能很好地开展，包括时间、场地、课时的因素。但一旦它被运用得当，不仅能帮助学生更好地建立概念、掌握知识，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。此外，又能直观地反映知识的细节部分，将理论反映在实际的现象中。同时，兴趣是影响学生学