我的诊断梳理报告 胡佳宏.docVIP

作业题目： 请提交一篇“我的诊断梳理报告”。 提示：在当今世界文化多元化发展的格局下，民族传统文化的接续、传承与创新日益成为各个国家生存与发展的重大问题，作为传递传统文化的中坚力量，广大教师的传统文化素养及其传统文化教育观念的状况对传统文化的有效传承起着至关重要的影响作用。 请你通过往常研修学习和教学实践，反思个人教学实践中的问题，梳理自己在传统文化与学科教育中的现状。并提出自身的研修计划。 作业要求： 1.内容原创，如出现雷同，视为不合格； 2.请参考附件中的模板来完成研修梳理； 3.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行；字数不少于200字。 我的诊断梳理报告模板 我的诊断梳理报告 姓名 胡佳宏 教龄 3年 学校 麻栗坡县杨万中学 任教年级学科 九年级化学 文件学习 1.教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（2014年3月26日） 2.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（2014年3月30日） 学科教学 在化学课程中，我有意识地渗透中华优秀传统文化相关内容。具体做法是：1.利用化学史，引导学生追溯化学发展源流。我国是世界文明古国，有着辉煌灿烂的古代文明，在化学科学技术上有伟大的成就，在讲解碳还原氧化铁时，我就可以提起春秋战国时期掌握了钢铁冶炼工艺，西汉时期能熟练进行“水法炼铜”。又如炼丹化学对世界科技也作出了重大贡献，晋代葛洪所著的《抱扑分》其中描述