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初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 八年级物理秋季课程 洪伟康 2017.9 * 3.1 声音的产生与传播 * * * 一、声音的产生 实验：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉 现象：乒乓球被弹开 实验方法：转化法 1.声音产生原因：物体振动 气体、液体、固体均可振动发声 * 2.声源：正在振动发声的物体 常考声源回顾 乐器：管乐 弦乐 打击乐 动物：鸟 苍蝇 蝉 人 管内空气柱 弦 乐器本身 鸣膜 翅膀 鼓膜 声带 * 二、声音的传播 实验：探究声音传播的条件 实验方法：理想实验法 实验结论：声音的传播 需要介质，真空不能传声 * 三、影响声速大小的因素 1.介质种类 一般v固v液v气 2.介质温度 一般情况下，温度越高，声度越大 15℃时，空气中v声=340m/s * 在一个长931m注满水的长直铁管一端敲一下,在另一端听到三次声音,第一次和第二次间隔0.4s,第二次和第三次间隔2.1s,当时空气中的声速为340m/s.则铁管中和水中的声速各是多少? 牛刀小试 * * 四、人耳的听声过程 1.声音→鼓膜→听小骨振动→听觉神经→ 大脑皮层 2.骨传导 * 3.2 声音的特性 * * 一、音调 实验：探究影响弦乐器音调高低的影响因素 实验流程： （1）发现并提出猜想 ——材料、长短、粗细、松紧程度 （2）制定计划（设计实验） 实验思想：控制变量法 控制——其他无关变量不变 改变——所研究的某一个量 观察——所研究量的改变带来的变化 （3）进行实验 （4）分析论证 （5）得出结论 ——在· · · 相同时， · · ·越· · ·， · · ·越· · · 声音的高低 * 一、音调 总结： 音调高低的影响因素：频率（f） ——频率：物体在1s 内振动的次数（物体振动得越快频率越高） 频率单位：赫兹，简称赫，符号为Hz Eg：物体在10s内振动200次，则频率为20Hz。 * * 必考题型 如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 * 3、声的分类 a.次声波 ——f20Hz （大象、地震、海啸…） b.超声波 ——f20000Hz (蝙蝠、海豚…) * 二、响度 ——声音的大小 1.响度大小的影响因素：尺子实验 结论： ①振幅——振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小 ②人到声源的距离d 2.单位：分贝（dB） * 三、音色 1.定义：声音的感觉特性（辨别各种声音的依据） ——即使在同一音调和同一响度的情况下，也能根据音色区分出不同声音 2.影响因素：发声体的材料和结构有关等 Eg:闻其声知其人 * 必考题型：波形图 （1）波形高低：振幅→响度 （2）波形疏密程度：频率→音调 * 必考题型 甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（ ） A． B． C． D． * 小结 * 3.3 声音利用与噪声 * 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初