农村青少年现存的教育问题.docVIP

农村教育存在的问题及对策　??????????? 近几年来，随着全社会对三农问题的关注，农村教育也迎来了良好的发展机遇。党和政府对农村教育实行了多项倾斜政策，农村教育资金投入大幅增长；九年义务教育基本普及，农村教师的工资待遇也有了初步提高，长年拖欠农村教师工资的现象被有效地遏制。但同时我们也必须清醒地看到，目前农村教育仍存在着不少问题，有的问题还相当严峻紧迫。这些问题不解决将阻碍我县农村教育的进一步发展。 一、农村教育现存问题 1、教师结构老龄化，层次不齐，知识老化，缺乏大胆创新意识，不能适应时代发展。 一是广大农村中小学师资力量薄弱，教师严重缺额，大多数教师集中在50－60岁这一年龄段，他们知识层次低，缺乏一定的专业基础知识和相应的教育理论知识（教育学、心理学、教学法等）。二是农村中小学教师的工龄大多超过20年，知识处于停滞状态。教师现在所传授给学生的还是二十多年前所学的知识，对现在所推行的新教材难以适应，在具体的教学活动中只能是“照本宣科”，“只知其然而不知其所以然”，这与学生的实际情况严重脱节，严重影响着农村教学质量的提高和农村教育的发展。 2、教师敬业精神下降，师生关系恶化，交流困难。 “学高为师，身正为范”，教师的一言一行，一举一动对学生均起着潜移默化的作用。教师是教育的主导，学生是教育的主体，师生关系却是整个教学过程中关键的一环。通过调查表明，教师队伍中不良倾向以及师生关系恶化的原因除社会大环境以外，还表现在：第一、改革开放以来，外来文化中消极因素的影响，使得家长、学生对教师尊敬、尊重的风尚甚至对教师的依赖性减弱；第二，教师受社会不良风气的影响，敬业精神下降，追求新思想、获取新知识的兴趣锐减，固步自封；第三，随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，青少年身心发育“早熟”，各年龄阶段对教师的评价和与教师交流的需求差异明显，均表现出较强的独立性；第四，教师自身素质的下降，“与世无争，于功无争，于利无争”的传统美德日渐消褪，“为人师表”的观念日渐淡化。这些不良倾向极大地损害了师德形象，大大恶化了师生关系。 3、学校管理不善，队伍素质不高，影响了教育质量。 由于农村教育教学环境的制约，学校管理人员一般素质不高，不少校长热衷于跑项目，向上级伸手要资金，对学校内涵建设不闻不问，对学校管理中存在的问题听之任之。一些校长从不听课，也不参加教研活动，更不关心教师的工作和生活，根本不管教师积极性是否调动。尤其是近几年农村教师队伍老龄化严重，学历水平偏低，专业教师严重不足。许多乡镇村小、完小平均年龄超过50岁。教师多数依靠一成不变的理论知识和教学方法，从教后缺乏学习的热情和提高的机会，自身专业知识、教学理念、教学手段都跟不上新的形势。尽管近年来全省招聘的部分特岗教师取得了大专及其以上学历，但由于录取比例较大，缺乏激烈竞争，知识水平大多没有达到相应的高度。部分特岗老师由于不是本地的，或者迫于找工作的压力，无奈之下才来农村学校任教，服务期满后，就成了“飞鸽”牌教师，造成农村小学留不住年轻教师。教师队伍不稳定严重影响了农村基础教育的持续发展。另外，专业教师缺乏也是普遍存在的现象，绝大多数任课教师是兼职的?“全能型”老师，多年来都是老一套，尽管推行新课程改革，不少教师仍是穿新鞋走老路，没有理解新课改的实质，只学到了新课改的模式等等。这些，影响了农村基础教育教学质量的提高。 4、办学条件落后，教学设备短缺，制约了教育发展. 一所学校的教学条件、设施和环境的好坏，极大地制约着基础教育的开展和实施。农村中小学的教学条件设施相对落后，主要表现在几方面：一是校舍陈旧。由于教育经费短缺，无法建设新的校舍，相当一部分农村中小学没有操场、实验室等配套设施，教室破烂不堪，急需维修。二是设备简陋。不少农村中小学的教学还是“一本书、一块黑板和一支粉笔”的教学，一些学校还在用老式陈旧的电脑上信息技术课，部分学校连课桌椅都没配齐。如黄土铺镇中学因为缺课桌椅一时难以配齐，不得不临时安排一个班的学生在物理实验室上课，用实验桌当课桌。相当一部分学校学生住宿条件差，1.1米宽的上下铺共住4个学生。三是设施滞后。部分学校占地面积不足，校舍拥挤，活动场地狭窄，不能满足学生课外活动的需求。 5、社会不良风气对广大青少年身心健康的毒害，使他们的人生观、价值观发生扭曲。 社会主义市场经济的发展，外来文化的深入，信息时代中广播、电视等媒体的传播，社会各种不良风气的毒害，影响着青少年的思想，他们不能抵制诱惑，不能明辩是非，人生观、价值观发生扭曲。 二、解决农村教育现存问题的对策 1、强力推进农村师资队伍建设。 (1)对农村教师要强调待遇留人。农村教师的工作、生活条件都较艰苦，他们理应得到较高的工资待遇。农村教师的工资待遇应不低于甚至要略高于同级别的城市教师，对长期扎根农村的教师要加大教龄补