中学生网络安全教育说课课件.ppt

选自《我的安全我知道》 做 网 络 的 主 人 ——中学生网络安全教育 一、教材的地位和作用 网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分，青少年独特的心理特征更容易受到网络不良文化的伤害，加上缺乏生活经验和辨别是非的能力，容易陷入骗局，通过学习使学生会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。 二、学情分析 调 查 结 果 调查结论 1）80%的学生偶尔上网，也有14%的学生每天接触网络 2）大部分的学生可以将上网时间控制在1小时，也有23%的学生超过3小时，他们不了解长时间上网的危害 3）54%的学生上网的目的就是娱乐，对网络的用途缺乏了解 4）近90%的学生认为上网对自己有帮助 5）近80%的学生没有通宵上网的经历，但也有9%的学生经常通宵上网，有陷入网瘾的可能性 6）11%的学生有因过度上网而影响学习的经历，近70%的学生认为过度上网会影响身体和学习 7）42%学生认为长时间上网会使人注意力不集中,38%认为使人精神恍惚，课余生活匮乏也是造成依赖网络的重要原因 三、教学目标及重难点 1. 知识与技能目标：1）网络是一把双刃剑，既有无可替代的功能也有安全陷阱，他们正处于人生观形成的重要阶段，容易受到网络不良诱惑和伤害，如何引导他们正确的使用网络，不会因过度上网影响学习和生活。2）通过让学生身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，培养学生的发现能力、创新能力和防范意识。 2. 过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想和意识。提高学生独立思考、分析问题，解决问题的能力。 3. 情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及判别能力。提高对不良诱惑的免疫力。鼓励学生多用心感受真实生活，多参加户外活动，多增进与同学和家人的感情交流，成为生活的享受者 教学重点、难点 重点：让学生认识到网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法，安全利用网络。 难点：使学生有针对性的避免网络成瘾及解决办法，如何培养一双智慧眼，避免陷入网络骗局。 四、 教学理念和方法 教学以贯彻探索、体会、讨论、总结的以学生为主体素质教育理念。 树立以学生为主体教师为主导，关注发展性、鼓励创造性的学生观。 树立学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的终身教育理念。 五、 教法、学法 根据本节课内容的特点和中学生的心理特征及学生上网实际，在本节课的教学中选择“创设情境教学法”和“讨论法”，结合实际创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在思考、观察、讨论、验证与交流中交流自然得出结论的方法。 六、教学过程与思路 创设问题，导入新课 展示案例，积极引导 发出倡议，阳光网络 课堂总结，丰富提升 布置作业，实践巩固 思路：陈述案例——讨论危害——查找原因——研究对策——探讨方法 教学过程 七（1）班的网络调查结果 从何而来的照片木马？ 暗藏陷阱的空间链接 谁脱光了我的游戏装备？ 一场电影引发的高考杯具 兼职击碎马来西亚少年的中国梦 你有过这样的症状吗？ 1、下网后总念念不忘网事； 2、总嫌上网时间太少而不满足； 3、无法控制上网 ； 4、一旦减少上网时间就会焦躁不安 ； 5、一上网就能忘掉种种不愉快； 6、上网比上学更重要； 7、为上网宁愿放弃重要的人际关系和学习； 8、不惜支付巨额上网费 ； 9、对亲友掩盖频频上网的行为 ； 10、下网后有疏离、失落感。 网络成瘾被正式纳入精神病范畴 2008年11月9日，我国首都《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。 网瘾案例 江苏泰州一个16岁男孩，因沉迷于网络游戏不能自拔，离家出走达两个月； 海南省临高县城镇一个14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前； 中国史上最年轻的黑客——“菜霸”，花了6天6夜攻破腾讯内部系统，但接着马上被公安局关押； 优秀生强奸同校女生案。原本是一个品学兼优的孩子，这学期以来，自从天迷上网吧，他是今年2月开始看黄色网站的，他觉得刺激过瘾，沉溺其中不能自拔，后在与同校女生结伴去学校路上将其强暴。 中学生网上安全十项守则 1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和照片等，在网上告诉其他人 2、如果看到感到不舒服甚至恶心的信息，应立即告知父母 3、聊天室相对固定。使用哪个聊天时，要告知父母。必要时由父母确认该聊天室是否适合学生使用。不要在各个聊天室之间“串门”。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立即离开，自己也不要在聊天室散布没有根据或不负责任的言论 4、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不