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表达有哪些技巧？ 在交往中，我们还要…… 收获平台 为营造和谐温馨的人际关系，今后在交往中我要做到—— * * 学生绘画技能和想象的 充分表现。 学习目标 1、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 2、善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞美他人;努力建立和谐融洽的人际关系;在交往中做一个受欢迎的人。 请四位同学表演生活场景（表演时间1－2分钟） 人物：小敏、小丽、小飞、小东 情景：…… 畅所欲言： 上述场景中，你喜欢和谁交往？为什么？ 学会倾听的重要意义 1、能使我们更好地与他人沟通 。 2、是扩大人际交往的好办法。 3、会被更多的人喜爱，会有更多的谈话伙伴。 在倾听的过程中，甲听众睡着了，乙听众说：“你讲的还不如我讲的好”，丙听众左顾右盼，丁听众注意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。  请评析四位听众的表现。 没耐心 不虚心 不用心 会心 “四心” 会心 耐心 虚心 用心 学会倾听，认真、仔细地听 帮你成为好听众的5点建议 1、注视说话人。 2、靠近说话者，专心致志地听。 3、提问。 4、不要打断说话者的话题。 5、对说话者使用的人称——“您”和“您的”。 某人邀请朋友，三个人已到，只剩一人没来。此人有些着急说：“该来的怎么还没来？”一人听了说：“看来我们是不该来的！”气冲冲地走了。 有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“不该走的走了。”剩下的两人中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了，主人急得更是不知所措。最后剩下的朋友就对这人说：“你说话应该留意一下。”这人很无奈地说：“他们全都误会我了，我根本不是说他们。”最后这朋友听了，再也按捺不住，道：“你不是说他们，那就是说我啦！”说完，铁青着脸也走了。 请来的客人为什么都走了？从故事中你感悟到了什么？ 学会表达的重要性： （1）是学会与人共处的重要内容； （2）令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术！ （3）语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。 （4）能开辟出广阔的交往空间。 （1分钟后各组派代表发表见解） 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？(合作探究) 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。 1、选择双方感兴趣的话题。不要只顾自己说或只顾谈论自己。 2、说话注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。 3、说话时要有情感投入，语气诚恳，姿态端庄自然、态度谦虚友善等。 学会表达应注意的技巧： 春天后母心  卡耐基小时候非常淘气。9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，父亲对妻子说：“亲爱的，希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“你错了！他不是全县最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到地方发泄热忱的男孩。” 　 赞美的作用： 1、被人赞美是令人十分喜悦的事。 2、恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨； 3、有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，增进双方的友谊。 1.小明帮助小亮解决了一道物理题,小亮对小明说:”你真棒,比牛顿还聪明!” 2.小丽穿了一件新裙子,璐璐夸她说:”你的裙子真漂亮!”小丽一天都很高兴。 3.玲玲比较内向，大家很少注意到她。周五放学后她把多媒体操作台擦了一遍。她想:老师和同学们肯定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一,大家好像都没看见，也没有表扬她,她心里空落落的。 分寸 针对性；别人渴望的 不被注意的人 1、讲究分寸。 2、要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。 3、要能够给对方渴望得到的那份赞美。 4、多赞美那些不被注意的人们。 赞美的技巧： 活动建议： 1、用赞赏的语言给小组中一个同学写下你对他（她）的欣赏。 2、全组交换彼此的欣赏。 1、你的朋友递你一支烟， 你会······ 2、你与父母因小事发生了矛盾，你会······ 3、俗话说：笑一笑，十年少。那么你在生活中会······ 思维拓展 学会 微笑 拒绝 妥协 批评 * 学生绘画技能和想象的 充分表现。 * *