高职生心理困扰特点及对策剖析.docVIP

高职生心理困扰特点及对策剖析 　　[摘要]高职生有着特殊的心理特点和心理困扰，如何使他们更好地认识自我、适应社会、促进人格完善是现代职业教育需要重视的问题。本文结合实际对此进行了探讨。 　　[关键词]离职生　心理健康教育　心理困扰　教育对策 　　 　　近年来，随着社会竞争的加剧，高职生在自信心、学习能力、人际交往能力、情绪调节、环境适应能力和心理调节能力等方面所产生的问题不容乐观。由于各种心理问题引发的旷课、休学、出走、自杀等事件越来越多，有的甚至造成了社会影响。通过今年对3261名高职生心理健康状况的调查发现：可能有严重心理障碍的学生患病率高达5.02％，比去年增加0.97％，已说明加强高职院校心理健康教育工作的重要性和紧迫性。 　　 　　一、商职生心理困扰特点 　　 　　1、特殊心理特点。高职生有着与普通本科院校学生相异的心理个性。这是由高职院校的生源特点、培养目标和教学内容所决定的。首先，当前高职院校的生源多样，学生成绩多在中等偏下水平，问题生比重大于其他普通高校；其次，高职院校的目标独具特色，是培养适应生产、服务、管理第一线需要的高级技术应用型人才；再次。高职院校教学内容不仅包括基础理论和专业知识。还要将掌握从事专业领域的实际工作能力和技术作为重点。基于这些原因，高职生心理多表现出自制力较差、意志力薄弱、价值感失落、情感世界敏感、缺乏耐性等特点。 　　2