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高职电工电子技术教学改革探讨 　　摘 要 介绍邵阳职业技术学院“电工电子技术”课程的理论教学、实践教学和考核方式3方面的改革内容，并以实践证明改革取得了较好的教学效果。 　　关键词 高职教育；电工电子技术；教学改革 　　中图分类号： G423.07 文献标识码 B 文章编号 1671-489X（2008）08-0028-03 　　 　　随着电子技术的发展，人类进入信息化时代，各行业的电气化和自动化程度不断提高，要求工程技术人员必须掌握必要的电工电子技术知识和技能。为适应这种发展趋势，邵阳职业技术学院对工科非电类专业，如模具加工、机械制造等专业，开设了“电工电子技术”这门课程，而且这门课程已成为工科非电类专业的一门重要的技术基础课，内容涉及电路基础，电工基础，模拟、数字电子技术，电机与控制等方面。近年来，由于学时压缩，而新知识、新技术不断涌现，学时少与内容多的矛盾日益突出。学院根据高职教育的培养目标，即培养面向生产、经营、服务、管理第一线的应用技能型人才，以培养技术应用能力为主线，加强实验、实训等实践性教学环节，将整个课程分为理论教学和实践教学2大部分，学时分配比例为1∶1。通过对理论教学与实践教学的改革，取得较好的教学效果。 　　 　　1 理论教学的改革 　　 　　1.1 优化课程体系，适应高职教育培养要求 由于非电类专业较多，各专业对课程的要求不一样，这给课程