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高职院校信息共享平台构建 　　摘要:从理论性、现实性、可操作性三个方面探讨了高职院校建设信息共享平台的意义,提出统一、高效、安全的图文信息共享平台的构建框架,以及“一个门户、两个体系、三个中心”的内容设计,从人员和机构准备、图文信息资源建设、平台开发模式、图文信息中心实体建设等角度阐述了图文信息共享平台的构建思路。 　　关键词:高职院校;图文信息;共享平台 　　 　　随着国家示范性高等职业院校建设工作的不断推进,工学结合的人才培养模式进一步深入,各高职院校的创新思维得到极大的激发。示范性建设过程中产生的各种理念和精髓在相互碰撞以及实践后所折射出的光芒应得到及时的吸收与总结。相关信息的收集、共享、应用也亟须构建起一个共享的网络平台。笔者就该平台的立意、构建框架、内容设计与建设提出一些思考。 　　 　　建设图文信息共享平台的意义 　　 　　建设图文信息共享平台的意义体现在理论性、现实性、可操作性等方面。 　　1992年,美国曾提出一个被称为“开放存取环境下的信息共享空间”(Information Commons,以下简称IC)的概念。尽管IC的概念表述不一,但其基本观点得到很多人的认同,即IC作为一个经过特别设计、确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境,整合了使用方便的互联网络、功能完善的计算机软硬件设施、内容丰富的知识库资源,在教师、计算机专家、图书馆管理员的