《粉笔头再生》教学课件.pptVIP

粉笔头再生 一、活动背景 有一次，在课间十分钟，看到有的同学拿着粉笔头扔来扔去，地上都是粉笔头。班主任老师看到了，发了大火，让我们深刻反思一下自己的行为。看到满地的粉笔头，我的心里很不滋味，一个很强的想法，在我的心底萌生：我要让这些粉笔头再生，让它们成为同学们的朋友，成为有用的东西。就这样，我开始研究，粉笔头有什么用？ 二、前期调查 1.您对于用短了的粉笔会：（??）? A.丢弃???B.希望能继续使用? 2.您觉得一款可以将粉笔头再利用的产品（老师答）：（??）? ??A.没什么太大用???B.麻烦???C.很赞同? 3.你认为短的粉笔头还有什么可用的地方吗？有则写下几点。4.您觉得我们做粉笔头再生的综合实践活动有意义吗？：（??）? ??A.有???B.没有 5.您有关心过身边的粉笔头吗？（??）? 4.您知道粉笔的成分吗？（??）? ??A.知道???B.不清楚 调查结果： 我们知道了粉笔的主要成分是石膏，是生石膏粉水化硬结成熟石膏块，所以是不能再生的。但是我们却可以对它进行再次的利用。同学们已提出了很多很好的见意，让我们的活动能继续开展下去。 1、刚装修好的教室总能为我们营造一个良好的环境，可过了一段时间，教室的白墙上就留下的同学们的笔印、“留言”。这时就可以用这些废弃的粉笔头把墙上的字迹擦去，墙壁又焕然一新了。 2、粉笔头雕刻、制作工艺品 3、可以用粉笔头做颜料，画画。 4、将用剩的粉笔头塞进钢笔或水笔笔帽里，一支简易的粉笔又诞生了。 5、自动伸缩的橡皮。可以将其中的橡皮换成粉笔头。 6、向体育室提供粉笔头制成的划粉线。 7、可以用白粉笔修改错误字。 8、放在首饰盒里可以起到除尘的功能，使首饰长保光泽。 三、活动方案 1、学校申请一只“粉笔头回收桶”并组织我们全班同学分班级给我校每个班的班长写了一封信，让各班班长配合我们一起来收集全校的粉笔头。 2、写倡议书，在全校开展“粉笔头再生”综合实践活动。 3、开展粉笔头小巧用宣传周。 4、开展粉笔头再生利用综合实践活动。 5、写好活动记录及感受。 四、活动的开展 1、写倡议书。 我写了“粉笔头再生”倡议书，并在班内宣读，让每位同学明确粉笔头回收利用的重要性、可行性和迫切性。保护环境是每个人的责任，同时征集了环保兴趣小组成员。每个小组配备一名小记者，进行全程记录，我们特邀了705班的王艾莉同学作为学校的报导员，让我们的活动能在第一时间向全校的师生宣传、报导。 2、收集粉笔头 因为我是定时定点去收粉笔头的。为了学习、活动两不误，我天天带着“回收桶”，它成了我学习中的朋友。 3、粉笔头画的制作 我们利用美术课的时候，大家用粉笔头在深色的画纸上作画。同学你分组完成，每位同学都参与到活动。我们的作品不仅有平面的，也有立体的。一幅幅精美的粉笔画成为了我校一道亮丽的风景线。 4、简易再生粉笔 将用剩的粉笔头塞进钢笔或水笔笔帽里，一支简易的粉笔又诞生了。看到粉笔头在老师的手中又发挥着它作用，我们的心里甭提有多高兴了。 5、粉笔头制成的划粉线 当我们把白色的粉笔头弄碎，它就成了体育老师用来划跑道的划粉线了。看到粉笔头又发挥了它的功效，那种心情，比吃了蜜还甜。 6、美化墙体 在学校的墙上，有时会有球印，还有的地方有屋漏痕，我们用白色粉笔头进行了美化，墙壁又焕然一新了。 通过这一活动，我们发现了粉笔头在墙面上是不容易粘住的，这是为什么啊？我们小组很是苦恼。我们就跑去问我们的科学老师，他笑着说：“如果粉笔在墙面上能粘的话，那么我们写在黑板上也要粘住的啊！”。对哦，我们怎么没有想到呢？那么要让它在墙面上粘得加入粘胶剂才行。我们试着加入了乳胶，可是那样就又画不太出来。后来，经过多次试验，我们加入了少量的乳胶，才解决了这具问题。这个活动过程中，我们知道了一个道理：凡事你要去试过才能下结论。 7、粉笔头巧用 您的珠宝首饰会“日久生变”暗然失色吗？别担心！只要在您的珠宝盒中放一截小小的粉笔，即可长保光泽。我们将此小小的巧用在五一节的时候，把粉笔头做成了小礼物送给了学校的女教师，祝她们节日快乐。 五、活动感受 通过开展这次“粉笔头的再生”综合实践活动，让我们重新认识了粉笔头这个“小家伙”。这次综合实践活动非常好，让我有的一种全新的体验。活动中小组同学学会沟通、学会合作，集思广益，使同学相互之间有了更多的了解。通过参与这次探究性综合实践活动，让我们更加了解了环保的重要性以及作为现代中学生要有一颗感恩的心。我是活动的主要负责人，我从来没有想到过我的指导老师对我是这样的信任，让我觉得自己像是公司的老总。在活动中，同学们遇到问题，都要我的参与才能决策。我觉得自己忽然变得很能干、很重要。通过活动的开展，让我们同学对我也有了一个全新的认识，我相信，这份自信与成功的感受将成为我人生中的起点。我喜